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五邑大学本科教学

《组织行为学》课程教学大纲

一、课程基本信息

(中文)组织行为学

课程名称

(英文)OrganizationalBehavior

课程代码0100860课程性质必修

开课院部经济管理学院课程负责人邵燕斐

课程团队王润良、陈洁、胡炎平

授课学期2、3学分/学时2/32

理论实验实训

2400

学时学时（含上机）

课内学时32

实习0其他8(课程调研、学习分享)

适用专业工商管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统/大一、大二年级

授课语言中文

对先修的掌握《管理学原理》等先修课程中关于管理、组织、领导等基本概念、原理

要求和方法，并具有运用这些理论进行组织情境分析的意识。

为《人力资源管理》、《企业战略管理》、《公司治理》、《企业经营模拟

对后续的

综合实训》、《毕业论文》等后续课程提供组织中个体和群体心理、行为理

支撑

论知识，为培养组织情境判断、预测和分析能力提供支撑。

课程思政以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养学生运用科学的世界观

设计和方法论对组织中个体、群体的心理及行为进行认知、判断、预测的能力。

通过情境模拟，将复杂的组织管理环境下的人及群体、组织的心理与行为转

化为可把握、可理解的对象，将课程教学与学生创新能力培养有机结合，引

创新创业

导学生积极思考、乐于实践，进行探究性、研究性学习，培养学生在解决实

教育设计

际问题上的创新意识、思维和能力，进而培养学生走向社会后对社会和工作

的适应能力和创新能力。

课程定位：《组织行为学》作为现代管理理论的重要组成部分，是管理

类专业一门综合性、基础性和应用性较强的课程，该课程是工商管理专业人

才培养体系中的一门专业必修核心课程。目前是五邑大学经济管理学院专业

群平台课之一。

课程简介

教学内容：本课程系统介绍组织中个体、群体和组织三个层次员工行为

的基本理论，研究组织中个体、群体、组织、领导行为的现象与规律，从组

织中个体人格出发，分析不同领导行为的特色、适用情境、效果，探讨组织

中激励的基础以及途径，讨论企业组织社会心理系统的描述、解释、预测、

控制方法，以及在不同层次提高组织效率和员工满意度的系统途径。

教学目标：①培养学生运用组织行为学的基本理论对现实问题进行分析

和解决的能力；②学生通过本课程的学习，可以理解和把握组织中个体、群

体、组织、领导的心理和行为的特点及规律性，学会运用心理学的理论和方

法有效地激励人的行为，充分调动自己或他人的积极性、主动性和创造性；

③培养和提高理论联系实际、不断创新和组织管理能力，促进学生“责任”、

“团队”、“合作”等核心素养的养成，为后继管理类专业课程的学习打好

基础。

教学手段：①以小组合作式教学充分调动学生学习的主体性，老师作为