2024-2025学年广东省深圳市盐田外国语学校九年级（上）期中语文试卷.doc

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2024-2025学年广东省深圳市盐田外国语学校九年级（上）期中语文试卷

【第一幕：诗意天空——对话诗人】

1．（32分）阅读回答问题。

礁石

艾青

一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

一九五四年七月二十五日

【展演形式】

道具：大块蓝布平铺在地上，作大海。

人员：多人拔着蓝布，演绎浪花；一人穿着礁石装，一动不动，演绎礁石；一人站着，看向大海，演绎诗人艾青；一个穿着校服的初中生。

【台词一】

艾青：浪花啊，你无休止地向礁石扑过来，为什么呀？

浪花：哼！我要把这礁石击垮。

礁石：虽然如此，但你看，每个浪都打成了碎沫……

浪花：我有无数的伙伴，我们的力量是无穷的。

艾青：你错了，你看似强大，①xiōngyǒng而来，但礁石有着自己的坚持和顽强。

礁石：A.（）B.

艾青：我要歌颂礁石！

【台词二】

学生：您为什么要歌颂礁石？是不是有特殊的象征意义？

艾青：我觉得它象征着②jiānrèn不拔、坚守自我的力量。

学生：礁石“脸上和身上/像刀砍过的一样”，它经历了很多伤痛么？

艾青：没错。这些伤痛是它与困难抗争的痕迹。礁石（）没有被苦难打倒。（）以自强不息的姿态面对伤痛。

学生：读您的诗选，感觉具有象征意义的意象挺多的，您能再举一例吗？

艾青：当然。C.

（1）请你根据拼音完善【台词一】和【台词二】。

①xiōngyǒng

②jiānrèn

（2）【台词二】的括号中需填入一组关联词语，请你根据语境，选择一组关联词语完善【台词二】，并说明复句关系

A.尽管……仍然……，转折关系

B.虽然……但是……，假设关系

C.不仅……而且……，递进关系

D.因为……所以……，因果关系

（3）请根据《礁石》中画“波浪线”的句子在【台词一】的A处设计礁石的动作、表情，在B处设计礁石的台词。

（4）请你结合《艾青诗选》全书内容，从下列备选意象中选择一个，完善艾青在【台词二】C处的回答。要求：先说明是什么意象，特点如何，再解释其象征意义。

备选意象：土地、旷野、河流、山峦、火把

（5）针对《礁石》这首诗的【展演形式】和两幕【台词】，请选择最能表达你感受的成语，写一段评价语。

A.言不及义

B.断章取义

C.相得益彰

D.身临其境

礁石展现出自强不息的精神。展演中“诗人”台词念到“自强不息”时，舞台屏幕将显示其精神内涵。

（6）台词组设计了一个版本（详见图一），请你在横线处填入两句诗，并说明选择这两句诗的理由。

⑤，。

（7）台词组设计了备选版本（详见表格），请你参与完善。

信念

目标坚定：欲为圣明除弊事，①！——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

持续付出：春蚕到死丝方尽，②。——李商隐《无题》

态度

积极进取：沉舟侧畔千帆过。③。

——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

乐观客达：④，⑤，此事古难全。——苏轼《水调歌头》

怀才不遇：寂寂江山摇落处，⑥！——刘长卿《长沙过贾谊宅》

壮志难酬：欲说还休，⑦！

——辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》

家国情怀：⑧，故国东来渭水流。

——许浑《咸阳城东楼》

刚健有为：老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》

A.补充空缺的诗句。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

B.有同学指出，“怀才不遇”和“壮志难酬”不应该放在“韧性”主题中，结合你对“自强不息”的理解，谈谈你认为这里的“韧性”应该包含哪些精神特质？

（8）展演计划加入【为“你”写诗】的观众互动环节，让观众从下列事物中任选一个事物，用象征手法写三行小诗。请你尝试创作。

A.丑橘

B.自行车

C.石缝里的小草

【第二幕：古人情怀——领略古风】

2．（13分）阅读回答问题。

【甲】

若夫日出而林雪开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥