小学六年级下册数学第六单元《解决问题一》的教案 .pdfVIP

小学六年级下册数学第六单元《解决问题一》的

教案

小学六年级下册数学第六单元《解决问题一》的教案

教学内容：

教材第78页例9、例10、做一做，练习十五第8、9题。

教学目标：

1、进一步掌握解决问题的主要步骤，形成解决问题的一些策略、

方法。

2、经历交流、讨论、练习等学习方法，发展应用意识，形成解

决问题的一些策略、方法

3、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法，愿意对数

学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力

教学重点：

掌握解决问题的主要步骤，形成解决问题的一些策略、方法。

教学难点：

提高分析问题和解决问题的能力。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话引入

通过计算可以帮助我们解决许多实际问题，这节课我们一起复习

解决问题。（出示课题）

二、解决问题

1、解决问题的主要步骤

（1）出示例9

（2）学生交流、讨论。

（3）汇报

①认真读题，理解题意；

②分析题目中的数量关系；

③判断解决问题的方法，列出算式；

④计算；

⑤验算。

2、出示例10

（1）认真读题，弄清题意。

（2）分析数量关系。

①这里的表示什么？

（）表示把六（1）班作品平均分成4份，六（2）班的`作品比

个

六（1）班多其中的1份）

看懂线段图，并会画线段图表示数量关系。

六（1）班

32件比六（1）多？件

六（2）班

六（2）班作品是六（1）班的几分之几？

（六（2）班的作品是六（1）班的1+）

求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？

（实际是求六（1）班的1+是多少，也就是求32件作品的1+是

多少。

求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？请列出算式，并

计算结果。

三、巩固练习

1、完成教材第78页做一做。

2、练习十五第8、9题。

四、课堂总结

板书设计：

解决问题（一）

①认真读题，理解题意；

②分析题目中的数量关系；

步骤③判断解决问题的方法，列出算式；

④计算；

⑤验算。

教学反思：

在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生

回忆，重温小学阶段用分数乘、除法计算解决问题有关知识并进行

系统整理。让学生进一步掌握简单应用题解题步骤和方法，形成解

决问题的一些策略、方法，配合相关的练习题，让学生进行训练，

加深学生的理解。发展学生应用意识，提高分析问题和解决问题的

能力

小学数学六年级下册学期教学计划

有关人教版小学数学六年级下册学期教学计划

一、班级学生基本情况分析本学期继续担任六（1）班、六（2）

班的数学教学。六（1）班有学生49人，其中男生32人，女生17

人。六（2）班有学生49人，其中男生31人，女生18人。

从上学期的期末成绩来看，六（1）班的数学成绩与六（2）班有

一定的差距，其实六（1）班学生很聪明，思维活跃，接受新知识能

力强，自学能力和合作探究能力都比较强，但本班同学两极分化现

象和偏科现象比较明显，学习好的同学成绩一直很突出，对学习也

始终保持着热情，但由于各种原因，处于中上水平的学生人数较少，

而处于中下水平的学生较多。班级中有30%的学生是在学习上还暂

时处于困难的学生，他们的成绩只有六、七十分，甚至还会出现不

及格，严重地影响了整个班级的总体水平。这些同学对数学学习不

够重视，作业不认真完成，偷工减料，个别还有抄袭现象。课堂上

不肯动脑思考，学习较被动，学习兴致不高，自信心不足。这学期

有待进一步端正学习态度，加强后20﹪学生的辅导，尽量缩小差距，

树立学好数学的信心。

六（2）班学生对数学学习的兴趣较高，基础知识和基本技能掌

握得比较扎实，课堂上，大部分学生能积极主动地参与学习过程，

勤于动脑，善于思考；课后也能按时完成作业，学习成绩较稳定。

但也有相当一部分学生平时学习时较懒散，浮躁，依赖性强，思维

能力和分析能力都较差，做题时粗心