【初升高物理衔接教材讲义系列】第02讲 描述运动的物理量（二）【原卷】-.doc

一、学习目标：

1、理解速度的概念；掌握平均速度，知道瞬时速度。

2、知道速度的速率以及它们的区别

3、理解加速度的概念，知道速度、速度的变化量与加速度的区别

二、学习要点：

1、速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系

2、速度和速率

3、加速度

衔接点1 速度和速率

【基础知识梳理】

1、速度

（1）我们为了比较物体的运动快慢，可以用位移跟发生这个位移所用时间的比值，表示物体运动的快慢，这就是速度．

（2）速度公式：

（3）单位：国际单位m/s或m·s-1

（4）速度是矢量，速度的方向就是物体运动的方向．

（5）速度的大小在数值上等于单位时间物体位移的大小；速度的方向就是物体运动的方向

2、速度既有大小，又有方向，是矢量，速度的大小叫速率

日常生活中的“速度”有时指速度，也有时指速率，要看实际的物理情景。

★名师点睛：

（1）那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?有几种方法呢?试举例说明．

①同样的位移，比较所用时间的长短，时间短的，运动得快．例如刘翔在110米栏比赛中所用的时间最短，跑得最快，所以他夺得了金牌．

②也可以用相同的时间，比较通过的位移，位移大的，运动得快．假如用相同的时间，刘翔将跑得更远，说明刘翔跑得更快．

【典例引路剖析】

【例题1】西成高速铁路，简称“西成高铁”，又称“西成客专”，是国家八纵八横高铁网络规划中“京昆通道”的重要组成部分。高铁自西安北站引出，自北向南穿越关中平原、秦岭山脉、汉中平原、巴山山脉进入四川盆地，与成绵乐城际铁路相连，接入成都东站。西成高铁全线于2017年12月6日开通运营，其设计时速为250km/h，西安至成都的运行时间将由普快11个小时缩短为4小时左右。下表为其中一趟成都到西安的D1919次列车的时刻表．

依据该表，下列判断正确的是（）

A.D1919次列车从成都至西安的位移大约为650km

B.D1919次列车从成都出发时间09:12为时间

C.D1919次列车从成都至西安的平均速度大约为150km/h

D.计算D1919次列车通过汉中火车站站台的时间时，不能将其看成质点

【答案】D

【点睛】本题考查了位移与路程、速度与速率、平均速度与平均速率、时间和时刻的区别，能从列车时刻表得出相关信息是本题的关键，计算平均速率时要用总路程除以总时间．

【例题2】关于物体的运动，下述说法中正确的是（）

A.物体运动的速度不变，在相等时间内位移相同，则通过路程也相等

B.物体运动的速度大小不变，在相等时间内路程相同，则位移也相等

C.平均速度的大小就是平均速率

D.在相等的时间内通过的路程相等，则此运动一定是匀速直线运动

【答案】A

【解析】A.运动速度不变的运动是匀速直线运动，所以物体在相等的时间内通过的位移相等，匀速直线运动满足单向直线运动，所以此时路程等于位移的大小，故A正确；

【变式训练】

1、在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志，如图所示，这是告诚驾驶员在这一路段驾驶车辆时

A.必须以这一速度行驶

B.瞬时速度大小不得超过这一规定数值

C.平均速度大小不得超过这一规定数值

D.汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的

2、小明沿着操场的400m跑道跑了一圈，用时100s，小明的平均速度的大小为

A.0.2m/sB.4m/sC.0D.非直线运动，不能确定

3、在我校今年的秋季运动会田径比赛中，周长的跑道上运动员们奋力奔跑，各种田径比赛在有序的进行．下列说法正确的是（）

A.百米赛跑所选用的是跑道的直道部分，不同运动员按照规定跑完全程，该过程中位移大小不同

B.百米赛跑中，冠军选手赢得比赛是因为在跑全程的过程中平均速度大

C.在跑比赛中，不同跑道运动员按照规定跑完全程位移相同

D.在跑比赛中，冠军选手赢得比赛是因为在跑全程的过程中平均速度大

衔接点2 平均速度和瞬时速度

【基础知识梳理】

1、平均速度：用位移和发生这段位移的时间来描述物体的运动，平均速度是指运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值．

（1）平均速度是矢量，它的方向由位移的方向决定，它的大小表示这段时间内运动的快慢．

（2）平均速度是在描述变速直线运动的情况下，能粗略描述物体运动快慢的物理量．

★名师点睛：

变速运动在不同时间内的平均速度一般不同，所以我认为提及平均速度，必须要指明是哪段时间内的平均速度．

2、瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度．准确地讲，瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度．是矢量，大小反映了物体此时刻的运动快慢，它的方向就是物体此时刻的运动方向，即物体运动轨迹在该点的切线方向．瞬时速度的大小叫做瞬时速率．

【典例引路剖析】

【例