重大社2024初中信息科技八上第一单元教学设计 .pdfVIP

八年级上册第一单元教学设计

（一）单元基本信息

学科信息科技实施年级八年级设计者李崎颖

《课程标准》模块物联网实践与探索从互联网到物联网

单元名称物联网基础

单元课时2课时

（二）单元教学规划

1.单元概述

1.1核心概念

互联网、物联网、物联网体系结构

1.2内容结构

教学内容依托“空巢老人安全管理系统”需求分析“空巢老人安全管理系统”功能

设计“空巢老人安全管理系统”网络构建三个项目活动，以物联网概念物联网特征与

功能物联网技术原理物联网构架的内容逐层递进。

1.3教学过程

教学过程围绕“创设情境明确主题项目规划实践探究成果交流活动评价”的

项目范例主线开展。

1.4育人价值

本单元课程采用项目学习的方式，联系社会生活，创设空巢老人安全的情境，触发学生

思考，通过体验物联网系统设计的过程，引导学生认识物联网在信息社会的重要作用，并在

学习过程中拓展思路、勇于创新，提升学习参与度，将知识建构、技能培养与思维发展融入

运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。

2.单元学情分析

教学对象为初二学生，思维活跃，善于思考，有一定的合作学习和自主探究能力。学

生在现实生活中已体验过智能家居、智慧校园、智能交通等物联网技术，体验到了物联网

的重要作用，对物联网技术有较大的学习兴趣。

3.教学环境

资源：教学课件、学案

工具：思维导图工具、Excel

4.单元教学目标

（1）通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普

及对学习和生活的影响。（信息意识）

（2）通过对身边真实应用场景中物联网的分析，了解物联网实现万物互联的基本原

理。（信息意识）

（3）针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题，提取问题的基本特

征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题。（计算思维）

（4）根据实际解决问题的需要，充分利用数字化学习资源，主动选择思维导图等工具

辅助学习，完成任务。（数字化学习与创新）

（5）利用所学的信息科技知识关爱弱势群体，帮助空巢老人解决实际问题，用技术服

务生活。（信息社会责任）

5.教学过程

课时（包括课名）任务序号教学主要任务

任务1“空巢老人安全管理系统”需求分析

第1课时

任务2“空巢老人安全管理系统”功能设计

第2课时任务1“空巢老人安全管理系统”网络构建

6.评价建议

通过项目案例的实施，学生完成项目系统方案设计，并以小组的形式进行展示，在自

评互评中分析方案设计的优缺点及改进建议，完成内容的学习。

（三）课时教学设计

第1课时从互联网到物联网

1.课时教学内容分析

本课是重大版初中信息科技第一章第1节“从互联网到物联网”的新授课内容，主

要知识点是物联网的概念、特征、功能和技术原理，通过实例感受万物互联的场景，知

道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响。

2.课时学情分析

教学对象为初二学生，思维活跃，善于思考，有一定的合作学习和自主探究能力，学

生在平时生活中已经体验过物联网的应用，对物联网技术有较大的学习兴趣。

3.课时教学目标

（1）通过对身边真实应用场景中物联网的分析，认识物联网实现万物互联的基本原

理。（信息意识）

（2）针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题。能提取问题的基本特

征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题。（计算思维）

（3）能够用结构图的形式绘制小型的物联网系统。（数字化学习与创新）

4.教学环境

资源：教学课件、学案

工具：思维导图工具、Excel

5.教学过程

教学环节教师