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初中化学教师工作计划

初中化学教师工作计划1

(1)知识和技能目标

〈一〉知识目标

1、知识点：

⑴、学习化学实验的基本操作和原理；

⑵、了解分子、原子、离子等微观概念；

⑶、正确书写化学和化学方程；

⑷、了解氧气、二氧化碳合金属等物质的性质和用途。

2、自主点：

以1问题引导，自主预习；

小组交流，合作提高；

三是目标引导、合作整合；

展示交流，成功体验；

快乐高效课堂堂的教学模式是检测反馈，在课堂上达标。

⑴自主学习燃烧灭火的概念；

⑵在生活中独立学习空气、使用酸碱盐等。

3、综合点：

在教学中，与相关学科密切相关：二氧化碳和氧气的性质和用途、溶液的导电性、电池中的化学变化等。

4、拓展点：

将所学知识联系到现实生活和生产领域，扩展到当前的高科技领域。

5、创新点：

运用所学知识，提出创新见解，可以进行简单的`创新小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1.自主能力:可以联系旧知识自主学习新课程，自主解决学习中遇到的问题；

2.综合能力:综合运用各种学习方法学习，联系各学科综合解决问题；

3.扩展能力:从所学知识扩展到相关学科和实际生活生产；

4.创新能力:提高示范实验和学生实验，科学探索小发明和小制作，实施快乐学习。

(二)过程和方法目标

培养学生自学方法，学习预习、复习、练习方法；

培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。初中化学教师工作计划2

一.本学期教学指导思想

本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养的人才。

二.教学目标的总体设想

(一)认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。

(二)统观教材、确定好重点和难点。

初三教学部分

教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。

2.重点、难点和关键

第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。

第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。

第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。初中化学教师工作计划3

一、学生基本情况分析

本学期我担任初三A、B两个班的化学教学任务，其中B班的基础普遍较差，大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐心去辅导，培养学生的学习兴趣，做到因材施教，使学生在知识，能力，技能上都得到提高。

二、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究的能力，是学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的.重要作用，通过学习化学培养学生的合作精神和社会责任感提高适应未来社会的能力。

三、知识与技能

1、认识身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简单的化学语言予以描述。

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。

4、初步形成基本的化学试验技能，能设计