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学校年级三年级
课题两、三位数乘一位数复习第（八）单元第（1）课时
一、目标确定的依据
教材分析：
本课时的内容是课本第98~99期末复习的内容回顾和第1~7题。第1题复习整十、整
百数乘一位数和两位数乘一位数的口算。教材不仅要求学生口算出结果，还要求他们说说
是怎样算的，在关注学生所算结果是否正确的同时也引导他们自主整理口算的方法。第2
题是本学期学过的乘法口算的综合练习，既为学生提高口算能力提供又一次的练习机会，
也为教师全面了解学生乘法口算的情况提供依据。第3题复习两、三位数乘一位数的笔算。
教材引导学生通过计算和相应的比较，自主整理两、三位数乘一位数的笔算方法，同时突
出乘数中间或末尾有0时需要注意的地方。第4题让学生继续练习两、三位数乘一位数的
笔算，帮助他们进一步掌握方法，提高计算能力。第5~7题都是与乘法有关的实际问题。
其中第5题是一步计算的实际问题，第6题是可以用估算解决的实际问题，第7题是两步
计算的实际问题。解答这些问题既可以让学生感受乘法在生活中的应用，又可以加深学生
对相关数量关系的理解，提高他们应用数学知识解决实际问题的能力。
二、建立的具体目标
1、使学生进一步掌握乘法口算、估算和笔算方法。能正确口算整十、整百乘一位数
和两位数乘一位数的得数。正确笔算两三位数乘一位数的积。
2、使学生通过口算、笔算和估算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方
法。提高乘法运算能力。
3、使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
1、学生背诵乘法口决同桌互相背一背。
一、回顾引新2、回顾内容
本学期学习的内容主通过复习，要进一步熟
要有哪些？回顾学习过同桌互说，可以引导学悉乘法口算、笔算的计算
程，你有哪些体会？填写生按本册教科书的单元过程，而且能归纳出口算
课本的表格次序分别说一说。填好表和笔算的方法，并且能估
3、引入新课格后，指名汇报。计一些简单计算的积大
这学期我们学习了这约是多少。
么多的内容，今天复习什
么呢？就先复习第一单
元学习的“两、三位数乘
一位数”（板书课题）
整十、整百乘一位数，
二、复习口算1、口算下面各题，并说学生按题组口算，填写用0前面的数乘，乘数的
说是怎样算的。得数。交流得数并呈现。末尾有几个0就在乘得
60×5=3×21=15×6=的数后面添上几个0.
600×5=3×24=5×16=两位数乘一位数，先算几
比较：第一组是怎样的十乘几，再算几乘几，然
口算，口算方法是怎样后把两次乘得的数合起
的？第二组题的口算过
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