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一生活中的数
一、教学内容
1、可爱的校园
2、快乐的家园
3、玩具
4、小猫钓鱼
5、文具
6、快乐的午餐
7、动物乐园
二、教学要求
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的
个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。
2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，
能比较10以内数的大小。
3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单
的实际问题。
4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，
并逐步养成良好的学习习惯。
三、教学重点
1、能正确认、读、写10以内的数，并会比较10以内数的大小。
2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单
的实际问题。
四、教学难点
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的
个数或事物的顺序。
2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，
并逐步养成良好的学习习惯。
五、课时安排
7课时。
第一课时
课可爱的校园
题
教学要结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。
求初步学习按照一定的顺序进行观察。
知道学习需要有一些好习惯。
通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学和生活的联系，
激发学生对校园生活的向往。
教学重
结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。
点
教学难
初步学习按照一定的顺序进行观察。
点
教学方情境法谈话法
法
课前准课件
备
教学过程
教师活动学生活动备注
一、谈话引入
从今天起，你们就是一年级的小
学生了。我是你们的数学老师，
大家想学好数学吗？
1、谁会数数？来试一试吧！
2、学生汇报数数情况，请一名学
生汇报数数情况。
3、在日常生活中，我们经常用到
1-10这几个数。在我们身边就有ａ：同桌互相看并说。
许多，快找一找，说一说。ｂ：集体反馈交流。
二、数数ｃ：评价学生数数情
动物学校开学了，真热闹。到校况。
园里看一看，说一说有什么？有
多少？
按上下左右四个方位说一说。
按大小顺序数一数。小声说给周围的小朋
从数数中你知道了什么？友，要说一句完整的
三、巩固练习话。
看我们的教室，你们发现了哪些
数？
请数出１０根小棒，８朵小花，ａ：学生独立观察，寻
５个三角……找各数。
我们身边处处有数，现在跟老师ｂ：学生之间互相交
排好队，悄悄地去看一看，找一流。
找我们校园里有什么？有多少？ｃ：集体交流。
四、总结质疑
这节课我们学会了什么？有什么
感受？
五、作业设计
找一找生活里的数，说给家长听。学生自我小结，自我反
思。
独立完成。
第二课时
课快乐的家园——10以内数的认识
题
教学要经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1—10各数，并能用
求1—10表示物体的个数。
在具体情境中，能用1—10各数表示事物的顺序。
能结合具体数，说出生活中相对应的实例。
教学重经历从实际
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