《水调歌头》PPT教学课件.pptx

第三单元·风俗人情;导入;在大自然的景物里，月亮是很富有浪漫色彩的，她很能启发人的艺术联想。一弯?新月，会让人联想到初生的萌芽；一轮满月，会使人联想到美好和圆满；月亮的皎洁又常常让人想到光明磊落的人格。人常说，八月十五月儿圆，月圆人团圆，但是在这合家团聚的日子里，是不是所有的人都能和家人团聚呢？不是。由于种种原因,很多人在中秋佳节都不能与家人团聚,如保卫祖国的边防战士,救死扶伤的白衣天使,辛勤耕耘的老师,寒窗苦读的莘莘学子。自然，中秋之夜的月也就成了人们倾诉的对象,于是无数咏月诗词应运而生。在月亮身上集中了人类许多美好的理想和憧憬。苏轼是一个性格豪放、气质浪漫的诗人，中秋之夜，大醉之中，他会由皎洁的月亮想到什么呢？;导入;苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山人，是宋代著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人，对后代很有影响。《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头丙辰中秋》传诵甚广。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。;词起于唐代，盛于宋代。是配乐歌唱的一种诗的体裁，句的长短随歌调而改变,?因此又叫长短句。一般分上下两阕。全篇的字数是一定的。每句的平仄也是一定的。词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以上为长调①。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。词有词牌，词牌就是词的格式（词谱）的名称。词牌是有来源的。词牌不同于题目。;（不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角；

（二）在转朱阁，低绮户，照无眠中，月转低表示（夜深）;无眠表示（离情正浓）。

其弟苏辙（字子由）正在济南任职??兄弟两人已有七年未见。

（二）在转朱阁，低绮户，照无眠中，月转低表示（夜深）;无眠表示（离情正浓）。

他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。

起舞/弄/清影，何似/在/人间。

是配乐歌唱的一种诗的体裁，句的长短随歌调而改变,?因此又叫长短句。

有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以上为长调①。

中秋赏月，词人欢饮达旦，在醉意朦胧中写下这首词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。

（三）怀子由体现在词中哪句？

本词是中秋望月怀人之作。

每句的平仄也是一定的。

词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在?

明确：①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

5、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？由此还表现出他的什么特点？;明月/几时/有？把酒/问/青天。

不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。

我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。

起舞/弄/清影，何似/在/人间。;理解课文;词中哪些是实景，哪些是虚景？?;课文中的联想与想象

联想：明月（月圆）——?团圆(人圆)??

???想象：明月?——?宫阙?——?琼楼玉宇??

???????主题：这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。;合作探究;合作探究;思考;4、?“不应有恨，何事长向别时圆？”表现出作者的什么情怀？

“此事古难全”反映出作者怎样的胸怀？?;5、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？由此还表现出他的什么特点？?

??;我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多不如意的事情。东坡的可贵就在于：他孤寂过，愁苦过，矛盾过，但他最终选择的是奋发！我们都应该学习他乐观的、积极向上的生活态度，面对生活的挑战，一定要勇于接受，勤于拼搏，那样才会取得成功的。?

请同学们带着对苏轼的崇敬之情再一次大声朗读课文，看谁最先会背。;1、背诵这首词;

2、小作文：以“月”为话题，说自己想说的话。