部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》说课稿.pdfVIP

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部编道德与法治小学四年级上册

第10课《从“白色污染”说起》说课稿

尊敬的各位评委,各位老师:

大家好!今天我说课的内容是部编《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些

绿色”的第一个主题《我们所了解的环境污染》中的第一个话题“从‘白色污染’说起”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、

板书设计8个方面对本课进行说明。

一、说教材分析

在《道德与法治》教材中环境保护问题不仅是一个科技上的问题,它更是一个我们生活

方式的问题。环保教育的内容在各个年段的教材中都有体现。“从‘白色污染’说起”这一

课时侧重引导学生从日常生活经验出发,探究、发现塑料的作用以及带来的危害,探寻减少

白色污染的方法。在此基础上让学生在生活中践行减塑方案。

二、说学情分析

四年级的学生已经初步具有保护环境意识,对塑料给我们生活带来的便利和危害有初步

了解,初步具备将外在的生活环境问题和自身生活联系起来思考的能力。但四年级学生关于

“塑料”这一工业品,在日常生活中的作用认识的还很不全面,以及塑料所带来的危害也了

解得很粗糙。(基于以上的教材分析、学情分析,我将本课的教学目标设定为以下二个目标)

三、说教学目标

1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利,以及塑料废弃品处理不当对环境造成的

危害;

2、在日常生活中增强环保意识,面对“白色污染”,提出合理建议,并能够采取行动减少

“白色污染”(根据以上教学目标我制定如下教学重、难点)

四、说教学重难点:

教学重点:了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利,感知“白色污染”给我们的

生活带来的巨大危害。

教学难点:在日常生活中增强环保意识,面对“白色污染”,提出合理建议,并能够

采取行动减少“白色污染”。

五、说教法与学法:

好的学法和好的教法是相容的,是相互推进的。基于道德与法治的核心素养,培养学生

1

沟通交流能力、参与能力、协调能力、批判思维能力及本节课内容的特点,本节课主要采用

情境创设法、讨论法、谈话法等教法引导学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体

验,产生践行的愿望。

道法课指出重在培养学生思考的兴趣和品质,因此,我在教学过程中特别重视学法的指

导,这节课学生的学习方法主要采取调查法、合作探究法的学法。引导学生从“学会”向“会

学”转变,成为真正的学习的主人。

六、说教学准备:

(为了达到既定的教学目标,使教学活动顺利开展,课前)

教师准备:制作课件,塑料制品服装、塑料制品、小制作的材料包。

学生准备:1、完成课前调查表——“我们生活中的塑料”;2、思考塑料制品的替代品。

七、说教学过程:

(围绕以上教学目标、教学重点和难点,我将自主、合作、探究的学习方式贯穿于整

个教学环节中,设计了:拍手歌导入新课,活动一:找一找——看“我”七十二变;活动二:

听一听——“我”的自述;活动三:议一议——“我”该不该消失;活动四:学一学——关

于“我”的小法律;活动五:找一找——我的“小替身”。最后总结拓展组织课后活动”七

个环节,培养学生学会总结探究问题的路径和方法,提高学生适应社会、积极参与社会的水

平。)

兴趣是最好的老师,开课伊始,我和同学们共同完成拍手歌导入新课。拍手歌能够吸

引学生注意力,激发学生学习兴趣,增加课堂趣味性,也能做到直奔“塑料”这一主题。(引

出塑料这一主题后进入活动一:看“我”七十二变)

活动一:找一找——看“我”七十二变。

此环节让学生拿出课前完成的调查表——“我们生活中的塑料”老师变身塑料的角色,

采访学生,让学生说一说生活中你见过“我”变成哪些塑料制品。让学生体会生活离不开塑

料,从而总结出塑料制品的用途广泛的特点。其次、请同学们摸一摸,闻一闻,看一看你准

备的塑料制品,在小组内说一说这个塑料有什么特点?从而学生总结出塑料制品性能优这一

特点。这一活动让学生充分展示,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自

己的心灵感受社会,用自己的方式探究社会。(在总结了塑料制品用途广、性能优之后顺势

进入活动二,正是由于塑料性能优,所以它的用途很广,足迹遍布全球,那么被使用完之

后它又去了哪里呢?)

活动二:听一听——“我”的自述。

2

此环节我以视

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