百分数的认识-公开课教学设计 (1).doc

百分数的认识教学设计

一、教学目标

1.在情境中体会和理解百分数的意义，会正确的读写百分数。

2.体会生活中的百分数，了解百分数与分数的区别，知道学习百分数有什么好处？

3.在交流中学会合作探讨，提高孩子们的认知合作水平。

4.理解数学与生活的联系，养成良好的学习习惯。

二、重点难点

重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数

难点：体会百分数与分数的区别，理解百分数在生活中的应用

三、教学具准备

教具：多媒体课件，果汁盒

学具：日常学习用品，带有百分数的物件

四、教学过程

（一）创设情境，提出问题

1.出示励志名言

天才等于99%的汗水加1%的灵感

请同学们读一读这个励志名言，这里面有两个数，我们以前没有见过，你知道这是什么数吗？

学生回答百分数

此时教师做好适当评价，并板书课题：百分数的认识

2.提问，看到题目百分数，你想了解百分数的什么知识？

预设：什么是百分数

为什么学习百分数

百分数怎么读

百分数怎么写

学习百分数有什么好处

下面同学们带着这些问题，咱们一起来学习百分数。

（二）自主学习小组探究

1.百分数的读写，百分数的意义

小组合作探讨以上问题，教师做好巡视指导

提出问题：读写百分数时应注意什么？百分号如何书写，百分数表示的是什么？

学生带着疑问小组合作并做好分工

2.探讨生活中的物品含有的百分数的意义

学生在小组内互相说一说，每个百分数所表示的含义，并找学生到黑板前展示。

（三）汇报交流评价质疑

1.百分数的读写

学生读出课件中的百分数，写出课件中的百分数。

老师介绍百分号，并说明百分号的书写。

2.百分数的意义

课前老师收集了一些百分数，看屏幕：

屏幕展示牛奶盒的蛋白质含量5%

姚明投篮命中率49.8%

手机剩余电量74%

指学生说一说以上百分数表示的意义，百分数是表示几个量之间的关系。

学生总结什么叫做百分数？

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数也叫百分比或百分率。

3.学习百分数的好处

（1）观看青少年近视视频，提问看后你有什么感想？

总结：保护好视力，就是保护好我们的健康，少玩电子产品，每天做好眼保健操。

老师针对这种情况，对北关小学三所学校的视力情况进行了调查，一起看：

屏幕展示

怎样更好地得出哪所学校的视力情况好一些呢？你有什么方法来完成？

根据甲乙两个同学的做法，得出学习百分数的好处。

4.百分数与分数的区别

生预设：分数可以表示一个具体的数量，而百分数不可以表示

分数可以表示两个数量之间的关系，百分数也可以表示两个数量之间的关系

分数可以带单位，而百分数不可以

………

（四）抽象概括总结提升

1.教师总结百分数的读写方法及百分数的意义，并对本节课的学习作出评价

2.学生谈一谈自己对本节课的学习有什么收获和感想？

（五）巩固应用拓展提高

1.完成闯关游戏

第一关

写出下列成语中的百分数

百战百胜，十拿九稳，一箭双雕，百里挑一半壁江山

第二关

在规定的15秒内写十个百分数，数一数写的个数，完成了任务的百分之几？

第三关

尽可能多的写出方格图中的百分数（共100个小方格，10个黄色格子，40个红色格子，50个蓝色格子）

2.请同学们用百分数表示在这节课上的感受。

愉快占（）%？

紧张占（）%？

遗憾占（）%？