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多位数乘以一位数教学设计人教版

多位数乘以一位数教学设计人教版1

多位数乘一位数复习课教案教学内容：人教版三年级上册

第六单元。教学目标：1、通过整理和复习使学生能够熟练、准

确地口算整十、整百乘一位数，并能准确进行乘法估算，说明估

算得思路。

2、通过整理和复习进一步巩固多位数乘一位数得计算方

法，掌握计算要领，

能准确地进行计算。

3、通过整理和复习使学生能处理好口算、估算、笔算之间

的关系，明确在什么情况下需要什么样的计算方法，提高学生在

实际生活中灵活应用的能力。

教学法学法：复习法、讨论交流法、分析法

一、复习口算、估算

1、师拿着一个导游证：今天，老师想带同学们去旅游，想

跟着老师一起去吗?(想)想跟老师去旅游得要先通过这一关：口算

关，获得资格证才能跟我去旅游。

2、出示口算题目(要求3分钟内做完)

20×4=7×40=600×7=9×400=

2000×3=9×1000=7×0=0+7=

0×0=5000×0=56÷8=25÷5=

4×3+3=5×6+3=3×7+4=7×10+6=

69×3≈309×6≈297×3≈131×3≈

(1)学生在3分钟内在练习纸上完成。

(2)集体评讲，评讲时抽40×7问：你是怎样口算的?(生说)

师总结：

要注意，是几个十就要在后面添一个0，400×9问：你是怎

样口算的?(生说)师总结：要注意，是几个百就要在后面添两个

0，2000×3问：你是怎样口算的?(生说)师总结：要注意，是几

个千就要在后面添三个0。

(3)在评讲估算的时候，以69×3≈，497×4≈，131×3≈为例让

学生说

说是怎样估算的，总结出：在估算时一定要注意看成了那一

个最接近了整十整百的数。

4、集体订正完问：全部做对的请举手?恭喜同学们拿到了旅

游的资格证。

【设计意图：复习课容易出现沉闷的状态，针对三年级学生

好奇的年龄特

点，本课以带学生去旅游作为整节课的主线，较好地激发学

生的学习兴趣，在口算的题目当中包含了本单元口算和估算的要

点，并在让学生说说你是怎样口算“(估算)的?”归纳口算和估算的

要领。帮助学生做好知识模块的构建。】

二、复习笔算乘法

1、师：同学们都拿到了去旅游的资格证，请同学们想想，

我们去旅游要准备些什么呢?

2、生：准备水、食物、雨伞、交通工具等等。

3、同学们说得很对，去旅游我们要乘坐交通工具，这次我

们要乘坐的交通工具是：先坐飞机(出示飞机图片)再坐面包

车!(出示面包车的图片)

4、出示题目：一辆面包车准乘12人，4辆面包车可以坐多

少人?

(1)学生读题。(2)列式计算。(一生板演)(3)评讲时问：为什么

要用乘法?我们在列竖式的时候4为什么要对着2来写?(4表示4

个1，所以写在各位上)你是从那一位乘起的?

5、师：当然，我们还要准备食物，出示题目：三(1)班有48

人，每人准备2份小蛋糕，一共需要准备多少份小蛋糕?

(1)学生读题。(2)列式计算。(一生板演)(3)评讲时问：在计算

这道题目的时候你觉得应该提醒同学们要注意那里?(生说)师总

结：先乘那位?再乘那位?遇到个位上的积满十应该怎么办?(个位

上的积满十需要向十位进位)

6、师：去旅游，水是很重要，我们必须要准备水。出示题

目：三(1)班班一共有48人，每人配备7瓶水，一共需要多少瓶

水?

(1)学生读题。(2)列式计算。(一生板演)(3)评讲时问：在计算

这道题目的时候你觉得应该提醒同学们要注意那里?(生说)师总

结：个位上的积满十需要向十位进位，十位积加进来的数又满十

又要进位。

【设计意图：本单元的教学重点是两位数乘一位数上，两位

数乘一位数体

现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握好了，多位数乘法

就可以在此基础上迁移、类推。为了帮助学生更好地巩固计算方

法，在本环节的复习中是以为旅游作好准备引出了准备交通工

具、食物、水等一系列贴近生活的问题，并把两位数乘一位数的

不进位、一次进