新版苏教版六年级下册数学全册教案教学设计表格式（最全）.doc

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新版苏教版六年级下册数学全册教案教学设计表格式

课题

教学目标

教学重点教学难点教学准备预习要求

教学过程

课时总时日

课时

总时

日期

课总第:13—1扇形统计图（1）

课

总第:1

3—1

1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。

2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。

3、感受数学及生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。有联系地分析扇形统计图中的数据。

PPT课件扇形统计图圆规直尺等

二次修改、旁注

一、复习引新

1、复习旧知。

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?新-课-标-第-一-网

2、引入新课。

出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容，

二、教学新课

1、议一议。

出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？

出示讨论提纲：（1）圆代表（）；（2）扇形代

表（）；（3）扇形的大小反映（）；（4）

各个扇形所占的百分比之和为（）。

根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量及总数量之间的关系。

2、算一算。

出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算

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出，并填入表中。

地形山地丘陵平原盆地高原

面积／万

平方千米

3、比一比。（练一练）

我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？

随机出示扇形统计图：

学生交流。教师相机进行国情教育。

三、课堂练习

1、练习一第1题。新|课|标|第|一|网

提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，

再交流。

2、练习一第2题。

引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域及花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。

四、课堂小结

通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?

五、课堂作业练习一第3题。

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教后记

(第篇)

课题

教学目标

教学重点教学难点教学准备预习要求

教学过程

课时总时日

课时

总时

日期

课总第:23—2扇形统计图（2）

课

总第:2

3—2

1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2.能根据每种统计图的特点及统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。

3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

正确选择合适的统计图来表示相关的信息。课件

二次修改、旁注

一、复习导入

1、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

2、导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图（板书课题）

二、探索新知

1、初步理解wWw.xKb1.coM出示例2

引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。

提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引

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发学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书及总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。

进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）

2、分析问题

学生讨论例2下面的3个问题。全班汇报交流，并适时的总结。

3、巩固应用

出示第4页的练一练。

学生仔细观察每个统计图，