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中（小）学教师统一备课用纸
第4章（单元）第1课（节）总第12课时
课题Module4Unit1It’sred上课日期年月日
学情
分析
教教学1能够听说认读重点词汇“red，yellow，blue，green，blac，eis…”句型。
材重点3结合生活运用该句型描述事物颜色。
分教学
能够灵活运用本单元的短语和句型，描述事物颜色。
析难点
1．语言知识目标
1）学生能够听说认读重点词汇“red，yellow，blue，green，blac，eleon”。
2）学生能听、能说、能读“It’sred”和“Mynameis…”句型。
2．语言技能目标
1）学生能够听懂、会说“It’sred”。
教学
2）学生能够整体感知：It’sred，yellow，blue、green，blac。
目标
3）学生能用简单的英语组织思维，能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。会说明事物
的颜色特征。
3．情感态度目标
借助学习话题增加师生、生生之间的相互了解，感受语言情感交流的魅力。进一步培养探索精
神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。
板书
设计Module4Unit1It’sred
示意It’s
框图
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课
Steingueleon”，那么它到底奇怪在哪了
andeleon是什么动物学生应该能够根据故事的内容猜出，“chameleon”是变色
龙的意思。（教师解释chameleon是随着外界的颜色变化而变化的，这样一来是随着
外界的颜色变化而变化的，就不会那么容易外敌发现，这是他门自我保护的一种方式。）
4Listenforthesecondtime再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。
afterthetaestudentsbeforetheclass（四人一组，介绍自己的彩笔，并且展示自己手中
彩笔的颜色并介绍。然后找几个同学表演。）
Step5总结与作业布置
作业布置教学反思第次
1听课文录音，读课文。
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