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广西中职学校工艺美术专业一体化课程教学

改革试验与反思

作者：雷一萍

来源：《科教导刊》2022年第14期

摘要近十年来，随着我国文化艺术产业的发展增速，广西工艺美术行业也迈上了新的发

展台阶。广西各级院校纷纷开设工艺美术及相关专业，为工艺美术行业培养后备人才。文章从

工艺美术专业课程设置、内容重构、教学方法与手段创新等实践与实证探索，反思中职学校工

艺美术专业一体化课程教学改革，不断促进与提高中职学校工艺美术人才培养的质量与效度。

关键词中职学校；工艺美术专业；一体化课程；教学改革

中图分类号：G718.3文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.14.012

ExperimentandReflectionontheTeachingReformofIntegratedCurriculumofArtsandCrafts

SpecialtyinGuangxiSecondaryVocationalSchools

LEIYiping

（GuangxiSecondLightIndustryTechnicianCollege，Nanning，Guangxi530000）

AbstractInthepastdecade，withthedevelopmentandgrowthofChinascultureandart

industry，Guangxiartsandcraftsindustryhasalsosteppedtoanewlevelofdevelopment.Colleges

curriculumofartsandcraftsinsecondaryvocationalschoolsfromthepracticeandempirical

explorationofthecurriculumofartsandcrafts，thereconstructionofcontentandtheinnovationof

teachingmethodsandmeans，soastocontinuouslypromoteandimprovethequalityand

effectivenessofthetrainingofartsandcraftstalentsinsecondaryvocationalschools.

reform

广西中职工艺美术专业课程教学改革背景1

广西的主要传统工艺门类有：工艺雕塑、艺术陶瓷、刺绣和染织、编织工艺、工艺家具、

漆器、金属加工和首饰及其他类等，形成了北海贝角雕、桂林木根雕和玉雕、钦州坭兴陶、玉

林编织工艺品和日用陶瓷、河池铜鼓和金属工艺品、百色壮锦和绣球、凭祥红木家具、梧州人

造宝石等地方特色经济区域，成为推动当地文化产业繁荣的重要推手。据不完全统计，广西工

艺美术行业从业人员有100多万人，产业规模超过200亿元。

在这样的产业背景下，广西各大中高职学校乃至高校，纷纷开设工艺美术专业，为地方工

艺美术产业发展提供人才支撑。但广西中职学校的工艺美术专业大多还是采用传统的教学模

式，加上中职学生的文化基础与综合素质较低，教学效果并不显著，所培养的人才也难以适应

产业发展需求。

广西中职学校课程教学改革原则与路径22.1课程教学改革应遵循的原则

当今社会，科技发展日新月异，社会经济文化日益繁荣，社会分工越发细化，知识、技术

与技能的迭代更新愈发频繁。随着“职教20条”的颁布及国家层面对职业教育的高度重视，中

职教育体系成为培养各行各业一线技术技能人才的第一阵地。课程教学改革应充分考虑中职学

生的文化基础与综合素质，结合专业特点与行业职业岗位需求，把知识传授和职业能力培养紧

密结合起来，遵循“实用、够用及动态适应”原则。

课程教学改革2.2宜选择的路径

2.2.1一体化教学之辩

目前，关于一体化教学，有两个较具有代表性的观点：

一是理实一体化，即将理论教学和实践教学融通合一的“一体化”；二是将专业学习与工作

实践学做合一的“一体化”。前者侧重于教学方式，后者侧重于课程模式（也包括教学方式）

[1]。

理实一体化教学，突破了传统的