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Module4
Unit1Whataretheydoing?
一、学习目标：
1．学习询问他人正在做什么事情。
2．描述他人正在做的事情。
3．学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry。
4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。
重点、难点：
1．学说问句Whataretheydoing?
2．掌握句型They’re动词+ing[+宾语]
3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音
二、预习学案
1.预习课文补全单词
btchsrsbnmilkdrkhry
2.用“”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。
3.在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备交流。
三、导学案
（一）交流热身，预习导入
1.师生齐唱M2中的小诗，并配以动作。
2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：
read,write,listen，play,talk…
3.请学生说这些动词的-ing形式。
4．齐读黑板上的动词及其-ing形式。
（二）小组合作，自主学习
1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。
教师模仿动作后提问：WhatamIdoing?(我正做什么？)引入句子：I’mdoing
taijiquan.。
3.请全体学生一起边做动作，边说：I’mdoingtaijiquan.
4．自主学习单词（Task1）
(1)Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords.
(2)Listenandreadthenewwordsandthedifficultwords3times.
(3)Readthewordsbyyourself.
5．小老师检查单词（Whocanteach？）
6．单词句型运用（Task2）
以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型whatarethey
doing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。
（三）归纳探究，词汇点拨
1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。
2.教师通过提问：Whatishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing。
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing[+宾语]。
4.教师故作不解状问：Whataretheydoing?后又释然说：Oh.They’re动词+ing[+
宾语],并板书。
5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。
6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学
生回答问题：Whataretheydoing?
（四）反馈，总结评价
1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
3.四人小组中，请学生A和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：
A和B在做什么？
4.让小组内学生互换角色。
5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：Whataretheydoing?然后让全班或个
别学生回答。
四、课堂检测
1.选择单词补全句子
ridingplayingrowingdrinkingdoingThey’reTaijiquan.
They’readragonboat.
They’rechess.
They’resoybeanmilk.
They’reonabus.
2.英汉互译
上车在湖上
underthetreeplaychess
许多rowaboat
五、课后作业
1.抄写单词：row,play,drink,boat,milk
2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片
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