过万重山漫想教学设计方案 .pdfVIP

《过万重山漫想》教案设计

课题描述：

教材分析：本课为人教版中等职业教育规划教材语文第一册第五

单元第一课。《课程标准》对本课的要求：一是理清课文思路，理解

文中蕴涵的哲理，二是学习知难而进、勇于开拓的首创精神，三是体

会联想和想象在文章中的表达作用。

学情分析：通过《过万重山漫想》这节课的学习，可以增强学生

开拓进取，勇于战胜困难的自信心，激发学生对于祖国母亲的热爱之

情，并意识到要在自己所学的专业领域不断开拓创新，为了自己、家

人和伟大祖国的美好明天努力奋斗。

任务名称：学习《过万重山漫想》

——闯过艰险的征途就有胜利的喜悦

任务目标：

1、通读全文，认知文中丰富的联想，知道作者的“漫想”是围绕

着“过万重山”所引发的，是有起点、过程和终点的。

2、理清课文的思路，理解文中蕴涵的哲理。

3、能深刻认识并领会“第一人”的精神，学习知难而进、勇于开

拓的首创精神，培养热爱祖国的民族情感。

任务要求：

1、请根据题目要求，在课堂教案过程中完成工作页中的相关内

容。

2、采用小组合作探究的学习方法，在完成工作页过程中独立解

1

决不了的问题，由小组讨论解决，小组解决不了的问题标记出来，交

给全班同学和老师共同解决。

教案目标：

知识目标：通读全文，认知文中丰富的联想，知道作者的“漫想”

是围绕着“过万重山”所引发的，是有起点、过程和终点的。

技能目标：理清课文的思路，理解文中蕴涵的哲理。

情感目标：学会用发现的眼光学习课文，学习知难而进、勇于

开拓的首创精神，培养热爱祖国的民族情感。

重点：把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力

难点：1.理解文章中意义含蓄的句子。

2.领会作者的写作意图和中心思想。

教案资源：

多媒体教案设备、墙壁白板、手持白板、学生自制奖牌作为加分

的道具、高枫版《大中国》MV、玖月奇迹版《大中国》MV、微视频

《过万重山漫想之两次喜悦解读》。

教案组织：

本课教案运用“四六三职场导学模式，”将全班学生划分小组，进

行分小组教案，将问题交给学生，先由学生独立思考解决，独立解决

不了的问题交由小组讨论解决，小组解决不了的疑难问题，最后由全

班同学和老师共同解决，课堂使用“联想教案模式”教案开关，利用抢

答加分评选优秀小组机制、利用课件演示、墙壁白板补充教案、学生

手持白板粘贴工作页进行讲解、微视频讲解知识疑难等教案手段。

2

教案过程：

（一）组织教案（1分钟）

1、提醒开关：老师：现在离上课还有一分钟，请同学们收拾好

桌面、地面，清点好各小组人员，准备好相关学习用品，准备好的小

组请鼓掌示意。

（二）出示任务（2分钟）

PPT显示本堂课所要讲的课文题目和蕴涵的哲理。

老师：同学们，今天我们语文课所要学习的课文是《过万重山漫

想》，通过这篇课文的学习，希望同学们能够明白这样一个哲理：闯

过艰险的征途就有胜利的喜悦。

（三）预习检查（5分钟）

老师：同学们在课前都对《过万重山漫想》这篇课文进行了预习，

下面老师先来检查一下同学们预习的成杲。请同学们根据预习内容，

完成学生工作页学习活动一中的两道题目。请同学们注意，这两道题

目都是抢答加分题，第一题口头回答，第二题把答案写在我们的墙壁

白板上，抢到问题并回答正确的同学请拿起桌面上的奖牌为自己小组

加分，一个问题增加一个奖牌。

学生：准备5秒

老师：抢答开始，抢到问题并回答正确的小组请为自己加分。

（四）导入任务（5分钟）

1、播放高枫版《大中国》MV，渲染气氛的同时引导学生思考并

回答问题导入本课。

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老师：刚才同学们的表现非常不错，想必同学们在课下非常用功，

同时老师也看到同学们个个精神饱满，斗志昂扬，充满了青春的激情，

现在老师给大家放一段MV鼓励一下好不好！

学生：好

老师：需要提示的是，请同学们在欣