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夏宋小学《论语》诵读实施方案

为在全校深入开展《论语》诵读活动，积极推进书香校园建设，提高全校

师生文化素养，凸显学校文化品位，凝炼学校办学精神，打牢全校师生团结奋

斗的思想基础，促进学校又好又快发展，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，普及国学基本知识，传承优秀传统文化，引导师生

诵读《论语》经典篇章，提高师生国学修养，弘扬民族文化精粹，营造博雅、

厚重、和谐的校园文化环境，凸显学校文化品位，凝炼学校办学精神，进一步

打牢全校师生团结奋斗的思想基础，为促进学校又好又快发展而努力奋斗。

二、基本原则

1．坚持以辩证唯物史观为指导传承与弘扬《论语》。国学是历史的产物，

随着时间的推移,必然存在一些不合时宜的观点,但其中的一些思想精华至今

仍有不可替代的价值，所以既不能用历史虚无主义的观点来否定国学的价值，

也不能用现代的观点来苛求国学的完美，在传承与弘扬国学时，要坚持辩证唯

物主义的观点，去粗取精、去伪存真，去其糟粕、取其精华。

2．坚持理论性学习和实践性探索相结合。国学是知识的、学术的、精神的，

也是技艺的、能力的、实践的，不仅仅是靠读书能够实现的，还必须依靠在实

践中反复训练不断强化才能获得。

三、积极探索开展《论语》教育的方法和途径

1．要发挥课堂教学的导向性作用，加强教师队伍建设，使《论语》进教材、

进课堂、进头脑。

2．要结合课堂教学不断丰富《论语》教育载体，组织开展一些具有导向性

的文化活动。如组织开展《论语》诵读比赛，创办以《论语》为主题的手抄报

等。

3．学校把诵读《论语》与少先队活动相结合，定期开展诵读竞赛、擂台赛,

激发学生热情。利用节假日，组织学生走进孔府、孔庙以及孔子的出生地尼山，

去瞻仰先师，感悟《论语》。

4、积极开展“小手拉大手”活动，通过多种形式向社会和家长宣传开展“论语

进课堂”，让家长和孩子一起读论语，共同成长。

5、学校确立论语进课堂主题为“论语伴我成长”，课间休息时,有《红领巾广

播站》的诵读；活动时,孩子们跳皮筋的游戏中融进论语。文化长廊里，定期以

《论语》为内容的学生手抄报作品展示。教室里，我们悬挂了《论语》警句二

十条，后黑板上，班主任教师利用晨读或班会时间，引导学生诵《论语》，向学

生讲述相关篇章的典故，使学生在背诵的同时，有所思考，受到启示。

四、切实加强对开展《论语》活动的组织领导

为切实加强对《论语》活动的组织领导，确保组织到位，措施得力，学校

成立《论语》学习领导小组，全体教师要积极参与，抓好落实，并根据各自特

色，自行组织开展各种教育活动。