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幼小衔接数学5以内加减法教案

幼小衔接数学5以内加减法教案（精选7篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编

写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么

写的吧！下面是小编精心整理的幼小衔接数学5以内加减法教案（精

选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼小衔接数学5以内加减法教案（精选7篇）1

教学目标：

1.让幼儿来理解加法减法的含义，掌握5的加减法。

2.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问

题的能力.

教学重、难点：

掌握5的加减法

教学准备：

苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张

教学过程：

一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

①看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）

②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，

又是多少？

③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式

二、复习5的组成

①让幼儿回忆5可以分成几和几

②幼儿边说教师边往黑板上写

三、出示直观教具

狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图

片）过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片）问

（1）3头狮子再添上2头狮子是几头？

（2）为什么3+2=5？写出算式3+2=5

（3）可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？为什么

5-2=3？写算式5-2=3？

（4）依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）

五、引导幼儿口述5的加减法应用题

1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求

2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题

3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助

六、玩谁最快游戏

1.每组做一道必答题（5的加减法）

2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利

七、书写算式

1.让幼儿书写加减法算式

2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助

八、教师进行小结

教学反思：

通过复习5以内数的加减法，学生的口算能力、计算能力都有所

提高，学生初步学会看图列式，跟着老师的引导理解图意。

幼小衔接数学5以内加减法教案（精选7篇）2

设计思路

我们知道口头加减法是幼儿学习加减运算的开始，活动的重点让

幼儿认识加减法的意义。教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势，

即题目中有“一共”就是加法，有“还剩”就是减法。设计时可以通

过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两

个部分数“合并起来”，另一种是在一个部分数的基础上“增加几

个”。又如减法，一种是从总数中去掉一部分，求剩余部分，另一种

是已知总数和剩余的部分，求减少的部分。用具体形象的方法帮助幼

儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减

法的意义。

活动目标

1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2.发展表象思维。

重点与难点

1.重点：理解加减法的意义。

2.难点：用语言表达运算过程。

材料及环境创设

1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意

的图片卡。印章。

2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探

索和复习巩固活动。

活动流程

操作体验—讨论理解—复习巩固

1.操作。

(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，

并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合

起来是几只小兔?

(2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图

意，然后再计算结果。

注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的

是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走

来了几个，……。

2.讨论。