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幼儿园素描之人体结构教案

教学主题：幼儿园素描之人体结构

教学目标：

1.让幼儿能够通过观察并模仿人体结构进行绘画创作；

2.熟悉人体的基本构造、部位名称以及其功能；

3.培养幼儿对美感的鉴赏力和创造力，开发幼儿的各种感官和想象力；

4.增强幼儿的自信心和自我表达能力。

教学内容：

1.人体的基本构造和部位名称，如头、手、脚、腰等；

2.通过观察和绘画活动认识人体的各个部位及其功能；

3.利用不同的绘画材料和方法进行创作，探索创造力和想象力；

4.各种感官的应用，如观察、听觉、触觉等。

教学步骤：

步骤一：带领幼儿认识人体的基本结构和部位名称。

1.师幼互动，让幼儿轮流说出自己的身体名称，如头、手、脚、腰等，

老师加以补充和纠正。

2.引导幼儿通过图片、模型等方式，了解人体的基本构造和部位的名

称。

3.回顾幼儿已经学习的知识，询问幼儿都学到了哪些人体部位以及其

功能，让幼儿口头表达并画出相应的图画。

步骤二：观察和模仿人体结构进行绘画创作。

1.阐述幼儿素描的基本概念及技法。

2.让幼儿通过现实生活情境观察身边的人物，或通过图片或老师的同

学进行人体结构的学习和模仿。

3.带领幼儿用不同的绘画材料和方法，如铅笔、颜料、炭笔等进行人

体结构的绘制。

4.边观察、边实践，适时地提醒幼儿绘制时的重点和难点，如身体的

比例、细节刻画等。

步骤三：通过游戏巩固知识和提高创造力。

1.师幼互动游戏：让幼儿尝试用简单的几何图形来构成人物的形体，

如用三角形、方形、圆形等拼凑成人物。

2.模仿游戏：让幼儿模仿一些人物形体，例如老师跳舞、演员表演等，

让幼儿找出人体结构的特点，并进行画面的表达。

3.创意绘画游戏：让幼儿自己设计人物，进行绘画创作，并鼓励幼儿

展示自己的作品。

步骤四：总结和评价。

1.让幼儿回顾本次课程，重新叙述人体构造的基本知识和部位名称。

2.对幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿之间互相欣赏和点评，鼓励幼

儿相互学习，共同进步。

教学资源：

1.人体构造的图片、模型等。

2.绘画材料：铅笔、颜料、炭笔等。

3.游戏道具：简单的几何图形、模仿游戏的图片。

教学评价：

1.通过幼儿的口头表述、绘画作品等方式，了解幼儿对人体结构的掌

握程度。

2.对于幼儿的创造力和绘画表达能力，给予积极评价和激励。对于手

法不太标准的作品，以正面态度予以鼓励和指引。

3.教师记录幼儿在课堂上的表现和进步，为下一步的课程设计提供参

考。

教学反思：

1.在教学过程中，要注意调节幼儿的注意力，让他们一步步通过自己

的手绘生成品。

2.如何根据幼儿自身情况设置不同难度的任务，激发幼儿的兴趣和学

习欲望。

3.教师在评价时要让幼儿感受到肯定和鼓励，帮助他们树立自信心，

创造更好的绘画作品。