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幼儿园环境观摩心得体会

幼儿园环境观摩心得体会（通用5篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一

篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具

备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园环境观摩心得体会（通

用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园环境观摩心得体会1

本周末我非常有幸参加了上海特级教师来连的培训，本次培训分

为两个部分，上午为四节优秀的课堂展示，下午是上海市特级教师、

金牌教研员崔岚关于《幼儿园活动区—环境创设与材料投放》的培训。

本次培训我真是受益匪浅，对我今后的教学工作，有很大的推进

作用。下面我将从集中教育活动展示和培训两个环节所收获的几点进

行一下简单的阐述。

一、集中教育活动展示

参与课堂教学展示的分别是，上海市科技幼儿园的教研员金晓燕，

一位是上海市浦东新区贝贝星幼儿园的高爱华老师。他们分别展示了

中班和大班两节活动。

金晓燕老师上的大班语言活动《我发现的变化》非常吸引我，她

以科学知识为导线以语言交流为教学方式进行的一节新型的综合科学

语言活动。这节活动的选择来源与生活，教具的选择也是孩子们经常

使用的生活用品。她的课堂氛围活跃，且整节活动的每一个环节都给

幼儿充分思辨的时间，通过思辨、脑力激荡来获取知识的过程教师只

是一个引导者，教师的提问准确，有层次，能让幼儿在不知不觉中自

我认知自我更正从而掌握知识要点，真得很让我敬佩。金晓燕老师上

的第二节活动是中班的科学活动《声音变变变》教师以游戏的方式渐

进增加难度和深度，让幼儿在参与游戏的过程中获得知识很是值得我

来学习。

高爱华老师上了一节中班美术活动《谁躲起来了》和一节大班数

学活动《避开猫的方法》。高老师上课最吸引我的地方是她的两节活

动都是在情境中进行教学，且有始有终。我以前的教学也采用过这种

形式，但是小故事都在课前出现，当活动进行到中间结尾的时候情景

都不存在了，高老师一直是在情景中进行的，让孩子学习的特别有成

就感，而且高老师对孩子的指导也很认真到位，充分的欣赏每个孩子，

很是值得我们学习。

二、幼儿园活动区环境创设与材料投放

这个环节是崔岚老师进行的培训，崔老师讲解的很全面有案例有

分析，还有现场提问，解答。让我对于区域活动的指导和材料投放有

了新的认识，所有的活动都要先有内容，后才能生成目标，教师做到

心中有数。区域活动其实也是“个别化学习活动”材料提供要充分彰

显幼儿意识、课程意识和审美意识，教师应创设一个能吸引幼儿并能

根据幼儿的需要进行变换、顺应幼儿发展的“活环境”。教师要根据

幼儿在活动中的所需及时提供有效的材料，支持幼儿按自己的想法作

用于环境，调整、丰富和发展自己的认知水平，帮助幼儿达成更高的

需求，让环境创设和材料提供真正顺应孩子们发展。

幼儿园环境观摩心得体会2

上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的整洁优美的

校园环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性。

走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里

布满了充满的天真纯洁孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着

我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室

内的每一个角落，让我处处感觉到很微妙和奇特。

顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖

的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱

的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材

料很丰富，废旧材料的利用很巧妙，孩子们的作品展示精致。每个班

级的养成教育在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教育教

学活动组织环节组织实施中能较准确的把握幼儿的年龄特点，关注全

体幼儿、思路清晰，活动材料准备丰富，尊重孩子们的想法，让幼儿

充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度积极，通过自由尝

试和体验能够在教师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，

目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，

活动注重动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的兴

趣。

伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下开始了活动区的活动，

打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深

深地感受到幼儿园里整个空间的利用非常合适，区域环境符合幼儿年

龄特点设计优美和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合

理、