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幼儿园数学教案《对称》8篇

幼儿园数学教案《对称》1

活动目标

1、学习“对称”这一数学知识点，大致了解“对称”这一含义。

2、操作体验中提高幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点

侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，

把学以至用放在幼儿的`教学课堂。

广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作能力，体验其学习的乐

趣。

活动流程

一、“玩”对称，体验特征

1、没人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处开始撕，撕一个自己

喜欢的图形、

2、展示部分幼儿的作品，看一看这些图形，你们有没有发现什么

共同的地方？

（引导幼儿进行观察，比较，小结出这些图形的特点：对折左右

两边都相同，把它叠在一起，会重合）

教师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我们

叫它对称图形、

二、“剪”对称，操作体验

1、说一说

定义：什么叫对称？（指图形或物体两对的两边的各部分，在大

小，形状和排列上具有一一对应的关系）

2、看一看

A、出示对称图形的一半，让幼儿想象结合另一半，会是什么图形

B、教师用对称的方法对两幅图进行裁剪（示范）

3、剪一剪

C、幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形

D、幼儿自己想象裁剪对称图形

三、“找”对称，提高认识

找一找生活中有哪些东西也是对称的

活动反思

这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、

感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设

计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的

综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动，以开阔幼儿视野，

激发幼儿主动观察事物的积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，

培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大

班幼儿，如果在中班进行，可以把它分成两个活动来完成。

幼儿园数学教案《对称》2

活动目标：

1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作

纸、剪刀

2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形

3.课件

活动过程：

一、故事导入：激发幼儿兴趣。

1.师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位

可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公

主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?

二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心

第二关：折一折

第三关：找对称

第四、五关：画对称图形

三、制作对称图形

1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?

2.幼儿操作

四、延伸

1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)

2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称

王国里玩一玩，好不好?

活动反思：

本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步

的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。活动中，我给予了孩子

自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小

细节的处理上还需改进：

1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，

这样有助于孩子的操作。

2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。

3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。

幼儿园数学教案《对称》3

活动目标：

1、观察发现形状及颜色的对称关系。

2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。

3、正确判断对称图形，完成练习。

活动准备：