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幼儿园教师讲故事方案

一、引言

在幼儿园教育中，讲故事是一种重要的教学方法。通过讲故事，

幼儿可以获得丰富的信息，培养他们的语言能力、想象力、创造力

和道德观念。幼儿园教师在讲故事时，既要注重故事的选择，又要

注意讲故事的方式和方法。本文将介绍幼儿园教师讲故事的方案，

以提供给教师参考。

二、故事的选择

幼儿园教师在讲故事时，应选择适合幼儿年龄和发展水平的故

事。故事应具有一定的教育意义，可以帮助幼儿认识世界，培养他

们的道德观念和价值观念。故事的内容应简单易懂，情节生动有趣，

能激发幼儿的想象力和兴趣。此外，故事的长度也要适中，不宜过

长过复杂。故事的选择可以根据幼儿的年龄、主题和教学目标来确

定。

三、讲故事的方式和方法

1.讲故事前的准备工作

在讲故事之前，教师需要做一些准备工作。首先，要对故事进

行仔细阅读，了解故事的背景和情节，熟悉故事的主要人物和事件。

其次，要准备好讲故事所需要的道具和图片，以便让幼儿更好地理

解和接受故事。最后，要了解幼儿的兴趣和需求，根据他们的特点

选择合适的故事。

2.讲故事的技巧和方法

在讲故事时，教师需要注意以下几点技巧和方法：

（1）声音的运用：讲故事时，教师可以运用不同的声音和语调，

以吸引幼儿的注意力和兴趣。可以模仿不同人物的声音，让幼儿更

好地理解和感受故事中的角色。

（2）肢体语言的运用：教师可以运用肢体语言，如手势、表情

和动作等，来增强故事的表现力。可以用手指点画故事中的物体和

情节，或者用动作来模拟故事中的场景和动作，让幼儿更加直观地

理解故事。

（3）交互式的讲述：在讲故事时，教师可以与幼儿进行互动，

通过提问、回答和讨论，让幼儿更加主动地参与故事，增强他们的

思维能力和语言表达能力。

（4）情感的引导：在讲故事时，教师可以引导幼儿去感受故事

中的情感，如喜怒哀乐等，让幼儿在情感上与故事中的人物产生共

鸣，培养他们的情绪认知和情感表达能力。

四、故事的评价和反思

在讲故事后，教师需要及时进行故事的评价和反思，包括对幼

儿的理解和接受程度的评估，对讲故事的方式和技巧的反思，以及

对故事的效果和教育意义的评价等。通过评价和反思，教师可以及

时调整自己的讲故事方式和方法，提高讲故事的效果。

五、总结

幼儿园教师讲故事是一项重要的教学工作，对幼儿的语言发展

和综合素质的培养具有重要意义。通过选择适合幼儿的故事，运用

恰当的方式和方法，教师可以提高幼儿对故事的理解和接受能力，

培养他们的想象力、创造力和道德观念。同时，故事的评价和反思

也是教师不可忽视的工作，通过反思和调整，教师可以提高自己的

教学水平和故事讲述的效果。

通过以上方案，相信幼儿园教师可以更好地进行故事讲解工作，

达到教学目标，促进幼儿全面发展。