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幼儿园教师如何开展讲故事活动

活动目的

讲故事活动是幼儿园教师常见且重要的教学活动之一。通过讲故事，可以激发幼儿

的想象力、培养语言表达能力、提升集中注意力和思维逻辑能力，同时也有助于传

播价值观等方面的教育。本文将介绍如何开展讲故事活动。

活动准备

在开展讲故事活动前，教师需要提前做好准备工作，包括选择故事、准备故事道具

和素材、熟悉故事情节、设计活动流程和注意事项等。

1.选择故事

选择故事时，教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行筛选。可以选择富有想

象力、情节生动有趣的故事，同时要注意故事内容的正面教育意义。

2.准备故事道具和素材

根据故事情节需要，教师可以准备一些与故事相关的道具和素材。例如，用可爱的

玩具代表故事角色，或制作一些图片、绘本、手偶等。

3.熟悉故事情节

教师在讲故事之前，要对故事情节进行充分的研究和理解，确保自己能够清晰、连

贯地讲述故事。同时，可以为故事配上一些声音效果或音乐，增加故事的趣味性。

4.设计活动流程和注意事项

教师需要合理设计活动流程，确保活动的连贯性和参与度。可以根据故事情节的发

展，设置一些问题或小任务，引导幼儿参与互动。此外，还要注意控制讲故事的时

间，不宜过长。

活动开展

讲故事活动的开展可以分为引入、讲述、互动和总结等阶段。

1.引入

在活动开始前，教师可以通过一些引入活动或游戏，引起幼儿的兴趣，打开他们的

想象之门。例如，可以用道具或图片让幼儿猜猜故事的主题或内容，或让他们说一

些与故事相关的经历。

2.讲述

教师在讲述故事时，既要注重语言的表达，又要注意声音的抑扬顿挫、呼吸控制和

语速的变化，以及肢体语言的应用。通过这些手段，可以激发幼儿的听故事兴趣，

并帮助他们更好地理解故事情节。

3.互动

为了增加幼儿的参与度和思考能力，教师可以在讲故事过程中设置一些问题或小任

务，引导幼儿进行思考和讨论。例如，教师可以问一些关于故事情节的问题，或要

求幼儿用自己的话来描述故事。

4.总结

活动结束时，教师可以利用一个小结时间，让幼儿回顾和总结故事的主要情节和故

事中的感悟。也可以与幼儿进行一些游戏活动，巩固故事中的知识点。

活动评价与延伸

在活动结束后，教师可以对整个活动进行评价和总结。可以向幼儿询问对讲故事活

动的感受和理解程度，了解他们对故事的喜爱程度和所获得的启发。通过评价和总

结，教师可以发现活动的不足之处，并加以改进。

此外，为了延伸故事的学习效果，教师还可以根据故事内容设计相关的延伸活动。

例如，可以开展绘画、手工制作、角色扮演等活动，让幼儿通过多种方式对故事进

行再创作和表达，进一步加深对故事的理解和体验。

综上所述，幼儿园教师在开展讲故事活动时需要认真准备，并依据活动流程，通过

引入、讲述、互动和总结等阶段的运用，将故事活动进行得更加丰富有趣，达到教

育的目的。