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幼儿园大班数学教案《10以内数的比较》含反思

《大班数学教案《10以内数的比较》含反思》这是优秀的大班数

学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关

系。

2、学习用语言表述“x比x多1，x比x少1”。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1-10个实

物，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。

2、多媒体音乐3、教学ppt。

活动过程：

1、小朋友好（老师好），我想问一下小朋友，谁能告诉我他是谁？

（出示爸爸去哪儿中村长的扮演者李锐）。

2、原来是村长呀，他来干什么呢？我来问问。哦，原来他想邀请

我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊，你们高兴吗？（高

兴）。那我们一起出发吧，闭上眼睛。

3、出示ppt，进行讲解。

小朋友玩的开心吗？我们休息吧。

活动反思：

10以内数的大小比较，学生在幼儿园已有初步的接触，接受起来

不是很困难。但学生大多只知其然不知其所以然，为此，教学的重点

就要落在“为什么是这样的”，要让学生通过观察、思考、动手操作，

弄清比较大小的方法，真正会比较数的大小。另外，大于号、小于号

的运用也是个难点，学生容易混淆，所以要采用学生乐于接受的儿歌

形式教学，便于学生记忆，从而降低难度，正确应用。另外，在练习

中，我设计了这样一个题目：

游戏：排排队。请10位学生上来当数字娃娃1、2、3、4、5、6、

7、8、9、10，小朋友们，你们能给它们排排队吗？

（1）按大小排队。（学生可以用数字卡片自己摆摆看，再交流）

（2）谁最大？谁最小？你能选出其中两个数比大小吗？（每个学

生用“﹤”“﹥”摆一摆）看谁想的多！再上台汇报。

这一设计，是在学生已认识了1-10各数及大于、小于、等于的基

础上安排的一个开放性练习。在这样的题目中，学生既可以得到基础

性的训练，又可以开阔思路，发散思维，同时增加了练习的乐趣，避

免了呆板、枯燥的练习。与常规练习相比，学生更乐于参与这样的游

戏练习，效果较好。

并且在课的结束，我还设计了这样一个环节：

下课后请大家观察一下我们的教室，或者回家看一看哪些东西和

哪些东西可以比？谁和谁比？几大于几？几小于几？几等于几？我们

下节课交流，比比看谁找得多！

这样就把简单的数学知识与日常生活有机结合起来，使学生感受

到生活中原来藏有这么多的数学知识，而学好了数学又可以解决生活

中的很多问题，在他们幼小的心灵中悄悄的播下了“学好数学大有用

处”的种子，也使他们体会到“数学并不遥远，就在身边”，从而树

立起学好数学、用好数学的意识。

小百科：比较是一个汉语词汇，读音为bǐjiào，意思是指对比几

种同类事物的异同、高下。北齐颜之推《颜氏家训·省事》等均有相关

记载。

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