五年级语文：《景阳冈》导学案.docx

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《景阳冈》导学案

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学五年级语文教案

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《景阳冈》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、认读6个生字，学会本课7个生字以及由生字组成的新词。

2、让学生理解武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解武松沉着、冷静、勇敢的性格特征。

学习重难点：

1、抓住文中的关键句段，深层读悟，，体会武松的智勇双全。

2、了解文中描写人物的写作方法，激发阅读名著的兴趣。

课前准备：搜集有关《水浒传》的资料。学时安排：1课时

导学过程：

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一、启发谈话，导入新课

前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。这篇课文是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）

提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？

二、自主学习

（一）字词部分

1.我能标出这些字的正确读音。

景阳岗（gānggǎng)挑着一面旗（tiāotiǎo)

脊梁（jījǐ)前爪（zhǎozhuǎ)蹿下来（cuāncuàn）

折断（zhéshé)迸出（bèngbìng）挨下岗（aīaí)

2.我能用自己的话说说这些字的意思。

a.店家只给武松筛三碗酒。b.手脚都酥软了。

筛：酥软：

c.你如何不肯卖酒给我吃？

如何：吃：

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d.但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。

过往：请勿自误：

（二）初读课文，了解文章的主要内容。

1、我能用比较快的速度把课文默读一遍。

2、按照事情经过把课文分成四部分，分别给它们取个名字（）、（）、（）、（），其中

详写的是（）、（）部分，略写的是（）、（）。

3、我要有感情地朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，并想象武松是怎样打死猛虎的。

（三）仔细研读课文，弄清下面的问题。

1、用﹏画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方可以看出武松的性格有

什么特点。

2、勾画出表现老虎凶猛的句子及表现武松打虎时勇敢机智的动词，并体会这样写的好处？

3、小组合作交流事情的前因后果。

（1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。

（2）武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。

（3）武松提不动那只被他打死的老虎的原因和结果。

三、反馈展示

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四、拓展延伸

武松，我想对你说：

五、课堂练习

1.排序。

()店家告诉武松，近来常有老虎晚上出来伤人，劝他留宿一夜，明天结伙过过冈。

()乱树背后，跳出一只吊睛白额大虫，又掀又扑，凶猛无比。

()酒店门前写着“三碗不过冈”，武松共喝了十八碗酒。

()老虎口鼻都迸出鲜血，终于被武松打死了。

()武松不听劝告，提着哨棒大踏步走上了景阳冈。

()武松竭尽全力，猛打老虎。

2.连线。

吴承恩《红楼梦》孙悟空大战二郎神施耐庵《游记》晴雯撕扇

罗贯中《水浒传》三顾茅庐

曹雪芹《三国演义》林冲大闹野猪林

3本文重点了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性

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格特点。

4、阅读，完成练习。

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大

虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，

酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（），（）在大虫背后。大虫背

后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一边。大虫掀他不

着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一

()。武松一（），又（）在一边。

（1）按课文内容在括号里填上动词。

（2）这一段文字是写的场面。“大虫”的进攻主要有三招：、、，

武松对付这三招的动作都是