幼儿园《比大小》教案(真题9篇) .pdfVIP

幼儿园《比大小》教案（通用9篇）

幼儿园《比大小》教案篇1

目标

1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。

2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点

感知物体大小的相对关系

活动准备

皮球兔子篮子雨伞等教学挂图

活动过程

一、情境导入

教师和小朋友做游戏。

二、活动过程

1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最

小。

2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，

然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。

3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房

子……

小朋友把胡萝卜摘下来。

小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。

小朋友把大小不同的白菜放进篮子

三、拓展延伸

雨伞和数字搭配

1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1234连线

2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。

教学反思

活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连

错，下次教学应该突破这个难点。

幼儿园《比大小》教案篇2

活动目的：

1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，

发展语言表达能力。

3、能主动参与，在活动中积极探索。

活动准备：

1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、

盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。

3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱

和小的天线宝宝、小纸箱。

活动过程：

一、谈话引入

天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，

拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）

引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

（该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天

线宝宝上，不能听清老师的要求。）

二、找一找，说一说

天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找

一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会

生气的！

幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西

小？（结合社会性，进行谦让教育）。

（孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，

出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，

不能倾听老师和同伴的话。）

三、比一比

小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。

每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两

个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁

的大？谁的小？

老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

（在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容

一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友。

因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。）

四、延伸活动

天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条

宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；

拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片

放进他们的口袋里。可千万别放错了！

幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放

进大小不同的篮子里。

（孩子们对爬很感兴趣，能按老师的要求不推不挤。有个别孩子

将大卡片放进小箱子。）

幼儿园《比大小》教案篇3

活动目标：

1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

大小