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新教师培训方案范文（通用8篇）

新教师培训方案范文（通用8篇）

为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案的内

容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形

式下发。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的新教

师培训方案，希望对大家有所帮助。

新教师培训方案篇1

一、培训目标

通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立

正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌

握教室管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，

与学生父母建立优良的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成

教育科研的习惯。

二、培训对象

新上岗的全市小学中学教师

三、培训主要内容

1、教育教学理论学习

按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研

与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：

(1)师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和

优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志

做一名光荣的合格的人民教师。

(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、

《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。

(3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、

组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师

的教育教学能力。

(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会

新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力

军。

(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理

论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教

育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，

主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自

我调节能力。

(7)教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，

观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师

的组织能力、管理能力和协调能力。

(8)教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，

做到文雅大方。

2、师徒结对

保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”

指导教师实行双导师制，一名教室领导指导师，一名学科指导师，原

则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中

心师训科备案。

指导师职责：

(1)定期交流研讨，解答新教师的疑难问题，并提供专业咨询。检

查新教师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。

(2)听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于6节;指导教师听

新教师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、

教学过程设计、教学方式的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。

(3)指导教室管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2

次。

(4)指导新教师参加教育教学技能达标过关。

(5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。

3、教育教学技能达标过关

达标内容及一般性标准：

(1)教师礼仪

仪态仪表：仪表(一般含衣着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，

整洁美观。

行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气

质和谐。

(2)教师书法

毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。

硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。

粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、

美观。

简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、

形似。

(3)教师语言

普通话水平：能说流利的普通话，达到或超过规定的普通话水平

测试等级

即兴朗诵：能较流利地朗诵随机提供的材料，要求准确有一定表

情。

主题演讲：围绕自选的主体，进行3、5分钟的演讲，要求主题集

中、语言表达流畅，有一定的感染力。

4、教室教学

限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教