年级上册数学教学设计-第七单元加与减(二)第6课时 有几只小鸟.pdfVIP

北师大版一年级上册数学教学设计-第七单元加与减（二）第6课时有几只小鸟

一.教材分析

本课时是北师大版一年级上册数学第七单元加与减（二）“”的一节内容，主题

是有几只小鸟“”。教材通过生动的图片和有趣的故事情节，引导学生理解和掌握

10以内的加减法运算。学生通过观察、操作、交流等活动，进一步巩固加减法的

运算规则，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，但对于复杂的情境下的加减

法运算仍有一定的困难。学生对于图片和故事情节有较大的兴趣，通过观察和操作

可以更好地理解和掌握加减法运算。此外，学生之间的交流和合作能力较强，可以

通过小组讨论和分享，共同解决问题。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算规则，能够

正确计算出10以内的加减法运算结果。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动

手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣和自信心，学会合作和分

享，培养良好的学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算规则，能够正

确计算出10以内的加减法运算结果。

2.教学难点：学生能够解决实际情境中的加减法问题，能够正确进行复

杂的加减法运算。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生动的故事情节和图片，引导学生理解和掌握10

以内的加减法运算。

2.操作教学法：学生通过观察和操作，培养观察能力、动手能力和解决

问题的能力。

3.交流与合作学习：学生之间进行小组讨论和分享，共同解决问题，培

养交流和合作能力。

六.教学准备

1.教具准备：准备相关的小鸟图片、数字卡片、计算器等教具。

2.学具准备：学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示小鸟的图片，引导学生观察和描述小鸟的特征，激发学

生的学习兴趣。然后提出问题：有几只小鸟？“”引发学生的思考和讨论。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲述一个关于小鸟的故事，引导学生理解和掌握10以内的

加减法运算。故事中包含一些简单的加减法问题，如有“3只小鸟，又飞来了

2只小鸟，一共有几只小鸟？”学生听故事的同时，观察图片并回答问题。

3.操练（10分钟）

教师分发数字卡片和小鸟图片，学生分组进行加减法运算。每组学生

根据教师提出的问题，通过观察和操作数字卡片和小鸟图片，计算出答案。例

如：有“5只小鸟，又飞走了3只小鸟，还剩下几只小鸟？”学生通过实际操作，

得出答案。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些实际情境的加减法问题，学生独立进行计算并回答问题。

例如：妈妈买“了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？”学生通过观

察和思考，得出答案。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些复杂的加减法问题，学生进行小组讨论和分享，共同解

决问题。例如：有“8只小鸟，飞走了3只，又飞来了2只，还剩下几只小

鸟？”学生通过交流和合作，得出答案。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾10以内的加减法运算规

则，并强调解决实际问题的方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关的加减法练习题，让学生回家后进行巩固练习。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，实际教学中可以根据学生的实际情况

进行调整。

一.课堂反思

在本次教学设计中，我