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XX实验学校六年级数学上册教学设计
课题比的意义年级六年级单元三课时第七课时
教学内容教科书第53——54页例7、例8及“练一练”和练习九的第1——4题。
使学生认识比的意义和各部分的名称，学会比的读写方法，理解和认识比与除法、
教学目标
分数之间的联系。
使学生认识比的意义和各部分的名称，
教学重点教学难点理解和认识比与除法、分数之间的联系。
学会比的读写方法。
教法引导法学法尝试法
教具准备课件课程资源原创设计
教学环节导案学案二次修改
一、导入新课
(学生独立思考后汇报
1、出示例1实物图
交流。
2、提问：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之
学生可能会从不同的
间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的
角度去思考，如
关系？
牛奶比果汁多1杯。
相差关系倍数关系
果汁比牛奶少1杯。
二、导入新课
果汁的杯数相当于牛
今天这节课，我们要在对两个数量用除法比较的基
奶的2。
础上，来学习一种新的数学比较方法——比。（板书3
课题）
牛奶杯数相当于果汁
1、教学比的意义。
的3。
(1)师：2÷3是哪个量和哪个量比较？2
师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和
牛奶杯数的比是2比3。（板书）
（2）3÷2求得又是什么，又可以怎样说？
教学过程学生自学后组织交流。
（3）小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之
（师根据交流情况适
几，又可以说成谁和谁比。
时板书）
指出：两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示果汁与牛奶杯数的比
两个数量的关系时，一定要按照叙述的顺序，正确是2比3记作2：3
表达是那个数量与那个数量的比，不能颠倒两个数牛奶与果汁杯数的比
的位置。是3：2
（4）出示试一试。
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