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学校教研制度（精选8篇）

学校教研制度（精选8篇）

在生活中，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家法律、

法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟起制度来就毫无

头绪？下面是小编为大家整理的学校教研制度，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

学校教研制度1

1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学

要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计

划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。

3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。

4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好

“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。

5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。平时互

听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。

6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记

录本和听评课记录表。

7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一

篇论文。

8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织

教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。

学校教研制度2

为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入点，

规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体工作，

进而全面提高教育质量。

一、校本教研的指导思想：

根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主体，

调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为着眼

点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，实

现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发展，

进而大面积提高教学质量。

二、校本教研的形式：

教研主要有以下三种形式：

1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。

2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。

3.小教研：即个人钻研教材、教法和课程标准等。

三、校本教研的内容：

1、加强“五个研究”。

即课标、教材、考纲、课堂环节、学生五个环节。

2、加强对“问题引导教学法”的实践与探索。

四、校本教研的准则：

从工作中的小问题入手，解决教学工作中的每一个小问题。

五、校本教研的环节：

1.调研：教研组长了解情况收集教学中需要解决的“小”问题。

2.计划：根据收集内容教研组长确定每次教研的主题。

3.备题：各位教师根据教研主题准备材料，寻找解决问题的方法。

4.研讨：集中研讨，各抒已见，交流想法，最终形成解决问题的

决议。

5.执行：教师将决议付诸于实际教学，检验其合理性。

6.反馈：教研组长收集执行结果，形成总结性材料。

六、校本教研的分工细责：

（一）教导处：

1.制定学校教研制度。

2.指导管理教师的教研，检查教研工作的落实、进展情况和交流

情况。

3.组织好各教研组教研成果的汇总、统计工作。

4.向校长、副校长提供教学导向性意见、总结，推广好的教法与

经验。

（二）教研组长：

1.根据教学实际确定好本组教研任务，做好组内职责分工、任务

布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。

2.及时总结、反思、交流、推广教研成果与教学经验。

3.组织每次教研都要有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。

（三）教师：

1.反思自我教学中存在的问题并敢于提出共同研讨。

2.认真参加教研组活动，态度端正，讨论时要认真准备，积极发

言。

3.积极实践教研成果，并提出建设性改进意见。

七、校本教研的保障措施

1.每次教研活动时，教导处负责检查教研情况，包括参加人数、

活动内容、主持人、起止时间等。

2.检查实行点面结合的方式，教导处负责全面检查记录，学校领

导深入到各教研组参加教研活动。

3.无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。