新课标青岛版初中信息技术七年级下册一单元第1课《数据计算》教案.pdfVIP

新课标青岛版初中信息技术七年级下册一单元第1课《数据计算》精品教案

【知识点的衔接】与“Word”中表格的计算相比较

【本课教学法提点】

1、学习方法：精讲多练，采用小组合作探究学习

2、模块：数据处理（利用Excel对数据进行处理）

3．年级：七年级

4．所用教材版本：青岛教育出版社（2007年12月第3版）

5．时间安排：非上机时间10分钟，上机操作时间35分钟

【案例背景】

随着社会的进步，计算机已经走入了千家万户，利用计算机进行一些简单的计算和数据处理，越来越受到人们

的重视，能够较熟练地掌握表格中的计算和处理技能，是时代对于广大学生的基本要求，每位同学应该认真学习，

通过练习切实掌握Excel中数据的排序、筛选、分类汇总、打印功能等，通过在信息技术教学中的大量实践，特别

是针对学生的特点，通过学生喜欢的学习方式进行学习，适宜有效地培养学生的信息素质、创新精神和实践能力。

本章节是所学的知识，让学生利用Excel进行数据计算，使学生对电脑的计算功能有了更深刻的理解，与学生

手中的计算器相比较，学生体会到“计算机”的功能如此巧妙，抓住学生的这种好奇心，引导学生一步一步地掌握

本节课所学习的内容，学生便比较轻松地完成了学习任务。

【教学设计】

一、教学目标：

1．知识目标：

①了解函数的格式和种类

②理解函数的作用

③掌握函数的使用方法。

2．能力目标：

①学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。

②提高通过计算分析解决实际问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：

①感受用函数进行数据计算的便利。

②培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。

二、内容分析

1．教材分析：

学生对于使用EXCEL进行数据计算，是首次接触，让学生根据所要掌握的知识目标，利用上学期“学计算机

的方法”，让学生与所学习的“WORD”和“EXCEL”相比较，理解他们窗口的相同点和异同点，学生对于这些情

况进行分析之后，能够很好的掌握Excel的特点，能够较好地学习本节课的内容，让学生通过小组合作学习的方式，

了解并掌握表格中计算和一些常用函数的使用方法。

2．教学重点、难点

（1）教学重点：理解函数的作用和掌握函数的使用方法

（2）教学难点：利用AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF函数进行计算。

三、学生分析：

学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。，学生通过七年级上学期阶段的学

习，对怎样进行学习“信息课”掌握了学习的方法，学生对怎样使用Word等常用信息技术工具已经很熟练，对学

习本课的数据计算有很大帮助。在平常的教学中，我们经常采用小组合作性学习，学生已具备了初步的小组协作探

究能力，老师出示本节课例题，学生分组讨论。

四、教学策略设计

1．教学方法设计

利用多媒体教学手段创设情境，采用教师引导，学生“分小组协作探究”的学习方式，在网络教室中开展学生

自主活动。

2．教学活动的设计思路

课本中给出了“压岁钱花费统计表”，我根据这个统计表设计出一个“学生成绩表”来讲解SUM函数的使用方

法，让学生根据所提供的练习来探究AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF等几个常用函数的使用方法。学生在探究

中学会使用函数，充分体现学生是主体性作用，加强小组分工合作，层层推进教学，落实基础知识。

【案例描述】

教师精讲指导学生活动任务

新课引入：

学校每次其中或期末考试都要对学生的各科成

绩进行处理，算总分，平均分，最高分，班级总分等，

你们想一下，全校有多少学生，每个学生又有几门功在E：盘上建立一个一年级成绩统计表的文件：一年级成绩

课，所有的数据如果让你找计算器进行计算，你觉的统计表.xls。并按照附件1内容输入各个学生的成绩。（使

麻烦吗？想一下，学校是怎么计算的，你想知道是怎学生的指法更熟练）

么进行计算的吗？

新课第1课数据计算

一、使用求和函数SUM（）求和（学生已经提前分成6个小组