数学好玩-玩转扑克牌(教案)2023-2024学年一年级上册数学-北师大版.pdfVIP

数学好玩-玩转扑克牌（教案）

2023-2024学年一年级上册数学-北师大版

一、教学目标

1.让学生通过玩扑克牌，初步感知数学与生活的紧密联系，激发学生学习数

学的兴趣。

2.培养学生观察、分析、判断和逻辑推理的能力。

3.使学生能够熟练地进行10以内的加减法计算，提高运算速度和准确性。

4.培养学生合作交流、积极参与和公平竞争的意识。

二、教学内容

1.10以内的加减法计算及应用。

2.扑克牌的数字识别和组合。

3.简单的概率统计概念。

三、教学重点与难点

1.教学重点：10以内的加减法计算，扑克牌数字的组合与识别。

2.教学难点：运用10以内的加减法解决实际问题，理解简单的概率统计概

念。

四、教具与学具准备

1.教具：扑克牌一副，多媒体课件，黑板。

2.学具：扑克牌一副，练习本，铅笔。

五、教学过程

1.导入：利用多媒体课件展示扑克牌的图片，引导学生发现扑克牌中的数学

元素，激发学生的兴趣。

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2.新课：讲解10以内的加减法计算方法，引导学生通过扑克牌进行实际操

作，巩固计算技巧。

3.实践：将学生分成小组，进行扑克牌游戏，如“24点”、“加减法接力”

等，培养学生的合作精神和竞技意识。

4.总结：通过黑板板书，总结10以内的加减法计算规律，引导学生运用所学

知识解决实际问题。

5.作业布置：布置与扑克牌相关的数学作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书数学好玩-玩转扑克牌

2.板书内容：

-10以内的加减法计算方法

-扑克牌数字的组合与识别

-简单的概率统计概念

七、作业设计

1.完成练习册上与扑克牌相关的数学题目。

2.与家长一起玩扑克牌游戏，记录游戏过程和结果，分析胜负原因。

3.设计一款新的扑克牌数学游戏，并写清楚游戏规则。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，以

提高教学效果。

2.在实践环节，教师应密切观察学生的操作情况，及时解答学生的疑问，确

保学生能够正确地进行扑克牌游戏。

3.课后作业应注重培养学生的动手操作能力和创新意识，鼓励学生将所学知

识运用到实际生活中。

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4.教师应根据学生的反馈和表现，不断改进教学方法和策略，以提高学生的

数学素养和综合能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教

学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计

应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在“数学好玩-

玩转扑克牌”的教学中，教师可以通过以下方式设计导入环节：

1.利用多媒体展示扑克牌的图片和视频，让学生直观地感受扑克牌的乐趣。

2.提问学生：“你们喜欢玩扑克牌吗？你们知道扑克牌中蕴含着数学知识

吗？”以引发学生的好奇心。

3.通过讲述一个与扑克牌相关的趣味小故事，如“小猫钓鱼”，让学生在轻

松愉快的氛围中进入学习状态。

二、新课环节的设计

新课环节是传授新知识、培养技能的关键步骤。在本教案中，新课环节应注重

以下几点：

1.讲解10以内加减法的计算方法，可以通过扑克牌的实例进行演示，让学生

在实际操作中掌握计算技巧。

2.设计一些扑克牌游戏，如“找对子”、“比大小”等，让学生在游戏中运

用10以内加减法，提高运算速度和准确性。

3.通过提问、讨论等方式，引导学生发现扑克牌中的数学规律，如“每个花

色有多少张牌？一共有多少张牌？”等，培养学生的观察力和分析能力。

三、实践环节的设计

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实践环节是巩固知识、培养能力的重要步骤。在本教案中，实践环节应注重以

下几点：