《团体心理辅导》第二版团体辅导工作篇PPT.pptx

团体心理辅导(第二版)

1IIII

团体辅导之工作篇

板块1:团体练习导入

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术

第一节团体工作阶段的特点和主要任务第二节团体工作阶段常用技术

第三节团体工作阶段练习的选择原则

板块3:知识学习——团体辅导方案设计

第一节团体辅导计划书的构成

第二节团体辅导方案设计原则

第三节团体辅导方案举例

板块4:参考练习

板块5:单元作业

CONTENTS

目录

PART01

板块1:团体练习导入

板块1:团体练习导入

团体练习4-1:二十个我是谁团体练习4-2:我的五样

PART02

板块2:技术点拨——团体

工作阶段的辅导技术

一、团体工作阶段的特征

(一)团体凝聚力增强

团体凝聚力包括了团体对成员的吸引程度、归属感、包容和团结。

团体凝聚力产生于成员坦诚相待并敢于冒险的时候，因为此时成员真诚地表露他们深藏的重要的个人议题。这使团体成员了解到别人也和自己有同样的问题而与他人认同，团体也因此更有凝聚力。

凝聚力为团体提供了向前发展的动力，所以它是团体成功的前提。但是团体凝聚力不会自动产生，它是团体成员和团体领导者共同投入，逐步地引导而发展出团体的整体感。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

一、团体工作阶段的特征

(二)成员对团体充满信心和希望

经历了过渡期的冲突、挣扎之后，成员感受到团体对自己的接纳：不但自己对团体产生承

诺，也看到别人的真心表露、坦诚相待、互相分享、关怀和承诺，对团体有更强的信心信赖，相信团体会促进自己的成长，能帮助自己解决困难，心中充满了希望。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

一、团体工作阶段的特征

(三)成员愿意自我表露

从参加团体开始，团体成员所表达的是较表层的公众自我，或者表达的是与团体此时此地无关的意见和事件，是比较安全、没有威胁性的内容。而当团体到了工作阶段，成员的自我表露是内在自我，即真实的自我，或者表达较冒险的和具有挑战性的问题，这样的探索才是深刻的、有意义的。

成员不但有机会真实地认识自己，也使别人更了解自己。成员通过整合自己的自省和他人的反馈、协助，成为成员成长和突破的最佳方式。团体中的其他成员也同样以相同的过程学习成长和发展。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

一、团体工作阶段的特征

(四)此时此地

团体在工作阶段产生的信任、接纳和同感，使成员不再担心和顾虑，他们可以说真话，把实际感受表达出来，把团体当下的情况与气氛不加掩饰地反映出来。这是真实的面对自己、真实的人际互动、自己与环境的真实共存，是真实的人生。这对成员而言具有与以前很不相同的意义，因为能够并且敢于忠于真实的自己，并表达出来与团体分享，这对许多成员来说，是很大的超越和突破。评估团体信任度和亲密感也是以团体“此时此地”程度的高低而定的。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

一、团体工作阶段的特征

(五)承诺与改变

成员已从矛盾中挣扎出来，他们不愿再防卫和掩饰自己，而是更愿意与团体在一起，与之成为一体，为团体和自己负责。当初进入团体时所抱有的成长和改变的希望逐渐从内心深处浮现出来，希望能够实现，改变的动机比以前任何时候都要强烈。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

一、团体工作阶段的特征

(六)认知重建

在关怀、接纳和温暖的团体氛围里，成员有机会把内心的情绪表达出来。情绪宣泄虽然有治疗作用，但只是情感宣泄并不足以改变成员的行为，所以，成员必须面对自己的困扰和问题进行深入的分析和检讨，并加以重新认识和解释，以增加对自己的客观了解以及对问题的正确认知，这样对行为的改变和问题的解决才有实质的意义。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

一、团体工作阶段的特征

(七)实验的自由

成员参加团体的目的之一是想要学习更适应、更有效的行为，使自己能够突破日常的限制或解决生活中面临的问题。团体在工作阶段就为学习新行为提供了合适的机会。我们在日常生活中的行为是僵化的、例行公事的、缺乏弹性和想象力的，因为我们不敢改变熟悉的行为方式，担心做不好或无法预测新行为的结果。团体提供了一个安全的场所，在接纳、同感的理解和支持的氛围中，成员可以大胆地发挥创意，改变自己，练习或实践新的行为，并将学到的新行为应用到团体之外的实际生活中。

板块2:技术点拨——团体工作阶段的辅导技术第一节团体工作阶段的特点和主要任务

二、团体领导者的任务

(一)协助成员更深入地认识自己

认识自