2025年高中物理复习配套课件含答案解析 实验三 探究两个互成角度的力的合成规律.pdfVIP

第二单元相互作用物体平衡

2025年高中物理复习配套课件含答案解析

实验三探究两个互成角度的力的合成规律

教材原型实验拓展创新实验

教师备用习题作业手册

教材原型实验

一、实验目的

1.会使用弹簧测力计.

2.探究两个互成角度的力的合成规律.

教材原型实验

二、实验原理

如图所示，分别用一个力互成角度的两个力和，使同一条一端固定的橡

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皮条伸长到同一点即伸长量相同，根据合力的定义，和的合力，作出

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力、的图示，分析和的关系.

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教材原型实验

三、实验器材

方木板、白纸、弹簧测力计（两个）、橡皮条、小圆环、细绳套（两个）、三角

板、刻度尺、图钉（若干）、铅笔.

教材原型实验

四、实验步骤

1.装置安装：在方木板上用图钉固定一张白纸，如图甲所示，轻质小圆环挂在橡

皮条的一端，橡皮条另一端固定，橡皮条的原长为.

2.两力拉：如图乙所示，在小圆环上系上两个细绳套，用手通过两个弹簧测力计

互成角度地共同拉动小圆环，小圆环处于，橡皮条伸长的长度为.用铅笔描

下位置、细绳套的方向，并记录两弹簧测力计的读数、.

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3.一力拉：如图丙所示，改用一个弹簧测力计单独拉住小圆环，仍使它处于点，

记下细绳套的方向和弹簧测力计的读数.

4.重复实验：改变拉力和的大小和方向，重做几次实验.

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教材原型实验

五、数据处理

1.用铅笔和刻度尺从点两条细绳方向画直线，按选定的标度作出、和的

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图示.

2.以和为邻边，用刻度尺作平行四边形，过点画平行四边形的对角线，此对

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角线代表的力记为，如图丁所示.

3.分析多次实验得到的多组数据，比较在误差允许的范围内是否完全重合，

从而总结出两个互成角度的力的合成规律——平行四边形定则.

教材原型实验

六、误差分析

1.读数误差

弹簧测力计示数在允许的情况下，尽量大一些，读数时眼睛一定要正视，要按有

效数字正确读数和记录.

2.作图误差

（1）点的位置和拉力的方向画得不准确，作图比例不恰当、不准确等造成作图

误差.

（2）两个力、的夹角太大或太小，导致作图产生较大误差.

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教材原型实验

七、注意事项

1.同一次实验中的两个弹簧测力计：将两个弹簧测力计调零后互钩对拉，两个弹

簧测力计读数应相同；若读数不同，应调整或更换，直至读数相同为止.

2.在同一次实验中，使橡皮条拉长时，