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课题节余多少钱专用教室第2课时
１发展从图中获取信息,提出问题的能力.
教学目标２.结合具体情境,培养估算的能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计
算.
３.能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系.
结合具体情境,探索加减混合计算的方法,并能运用所学知识解决简单的实
教学要点
际问题.
教学过程教师调控学生活动
一．课前展示师：你们也算出每月结余248
元了吗？很明显，248元够买
一台620元的洗衣机（生：不够）那该怎么办？
吗？······）（生：攒钱.借钱.
二．情境导入
同意攒钱的同学请举手。那
我们需要攒几个月呢？自己生１：每月大约节余250元，
试着解决这个问题吧。一台洗衣机大约600元计算，
250+250+250=750（元），750
集体交流反馈：【投影学生
比620多，要攒3个月。
作品】
生２：实际算一算：２４８
＋２４８＝４９６（元），
比６２０元少一些，攒２个
１．走着走着，一条小河挡月不够，需要攒３个月。
住了去路，小河上有一座独
生３：用６２０－２４８＝
木桥，只要算对了桥上的三
３７２（元），３７２－２
三．自主合作探究个综合算式，就可以顺利过４８＝１２４（元），减了
河了。（课件出示一条小河：
２个２４８元后还差１２４
里面有278－199＋683，80
元，需要再赞一个月，一共
２－289＋484，４２７＋２
需要攒３个月。
７３－１６５三块石头）
师（画外音）：看看谁是今
天的计算大王！
教学过程
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