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小学数学一年级上册
猜数游戏
课题猜数游戏课型新授
1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。能正确计算得数
是“6”的加法以及相应的减法．
2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有
教学目标
序思维的能力．
3、使学生在学习过程中不断积累经验，能运用所学的知识解决简单的实际问
题。
教学重点能正确计算得数是“6”的加减法。
教学难点发展数感，培养用数学解决问题的能力。
关键学生养成有序思维的能力。
教学资源课件
教学过程
教学环节
教师指导学生活动设计意图
时间安排
一、活动1．直观演示。问题：老师左
（1）：猜数教师一只手拿4个棋子，另一只手拿2个棋子，手有4个棋以游戏激
游戏然后将两只手的棋子和在一起。子，右手有2趣。
15’师：请根据动作提出数学问题。个棋子，合起
师：你能用数学算式表示吗？来一共有多少
师：6是怎样算出来的呢？请学生说一说自己个？
的想法。（谁听懂了他的意思？他是怎么想的？解决：2＋4＝6
说来说一说）（点数，看大数小，画图，掰手指，4＋2＝6
摆一摆）方法：点数，帮助学生
2.猜一猜看大数小，画理解减法
师：还想不想再玩一次？我们还用这6个棋图，掰手指，的意义
子，（教师把这六个棋子重新握在手里）老师的摆一摆“已知总
两只手里都有棋子，你猜猜老师的手里分别有数和其中
几颗棋子？一部分，
师：左手拿出2个，猜右手有几个，并列出数求另一部
学算式。6-2=4分是多
师：为什么说6-2=4，你能够说出原因，或者因为2+4=6少？“用
方法吗？（想加做减）减法计
师：还有其他方法吗？（画图，掰手指，摆一画图，掰手算。
摆）指，摆一摆
师：现在我们换一种玩法：老师手里还是有6
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