人教版五年级下册数学同步课课练（最全）.doc

1观察物体(三)

基础积累

基础积累

1.填一填。

(1)

从()面看从(

)面看

从()面看

(2)

2.选一选。

从()面看

从()面看从()面看

(1)下面是用一些小正方体搭成的几何体。

①②③④⑤

⑥⑦⑧⑨⑩

①从正面看，是的有(),是的有()。

②从左面看，是的有(),是的有()。

③从上面看，是的有(),是的有()。

(2)从某一面看到的是()是从正面看到的，()是从左面看到

()是从上面看到的。

A

B

C

1、(1)上；左；正。(2)上；正；右。2、(1)①⑤;②⑦⑨;①⑥;②⑤⑦⑨⑩;②④;③⑧。(2)A;C;B。

(3)小明搭的积木从上面看是

1

1

3

1

1

2

1

,积木上面的数表示在这个位置上所用的小正方体

的个数。搭的这组积木，从正面看是(),从左面看是()。

ABCD

3.哪个几何体符合要求?在相应括号里画“√”。

从正面看从上面看

()()()

4.下面是一个立体图形从不同方向看到的形状。这个立体图形是由几个小正方体摆成的?

从正面看从左面看从上面看

5.用小正方体搭成的立体图形，从上面和左面看到的图形如下，搭运个立体图形最少需要多少

个小正方体?最多呢?

从左面看

(3)C;D。3、第二个图是正确的。4、

5、最少5个，最多7个。

第1课时因数和倍数(1)

1.填一填。

(1)24÷6=4,4和6都是24的();24是4的(),也是6的()。24÷8=3,3和8都是24的();24是3的(),也是8的()。2×12=24,2和12都是24的();24是2的(),也是12的()。1×24=24,1和24都是24的();24是1的(),也是24的()。

(2)从上面可知，24的最小因数是(),最大因数是()。

(3)一个数的因数的个数是()的，它的倍数的个数是()的。2.分一分。

24的因数30的因数3的倍数

3.在日历上按要求圈一圈。

圈出7的倍数。

APRIL

四五六4

四五六

45

)lI

i71819

2:3

678910

3141516

20212223242526圈出72的因数。

圈出72的因数。

6

MARCH

日一二三四五六

2345678

910I233o24%12526272829

I6171819202122

4.琪琪的年龄是3和4的倍数，妈妈的年龄是琪琪年龄的倍数，又是36的因数。琪琪和妈妈分别是多少岁?

1、(1)因数；倍数；倍数；因数；倍数；倍数；因数；倍数；倍数；因数；倍数；倍数；(2)1;24;(3)有限；无限。

2、24的因数：1,2,3,4,6,8,12;30的因数：1,2,3,5,6,10,15,30;3的倍数：3,6,9,12,15,18,30。

3、72的倍数：1,2,3,4,6,8,9,12,18,24.7的倍数：7,14,21,28.

4、琪琪：12;妈妈：36岁。

1.写出各数的因数或倍数。

第2课时因数和倍数(2)

因数

倍数(从小到大写出5个)

8

5

14

8

25

13

35

15

66

20

2.选择。(选择正确答案的序号填在括号里)

(1)36一共有()个因数。

A.3B.9C.10