平鲁区第一小学四年级英语下册Unit2CleaningDayPartB教学设计2闽教版三.pdfVIP

Unit2CleaningDay

PartB

一、教学目标：

1.理解英语中关闭物体的表述方法，运用句型：Pleaseclosethe____.和Pleaseturnoff

the____.

2.正确拼写close,turnoff,fan这三个英语单词和词组。

3.理解单词bright的意思。

二、教学重点：

1.能熟练地掌握单词和词组close,turnoff,fan。

2.能熟练地掌握单词bright。

3.能熟练运用句型：Pleaseclosethe____.和Pleaseturnoffthe____.并且根据不同

的情景造句。

三、课前准备：

1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。

2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

四、教学过程：

Step1Warmup—Greeting

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss….

Step2Presentation

出示单词卡片close,turnoff,fan带读；教学生书写close,turnoff,fan，强调这几个

单词的词性，其中close和turnoff是动词，fan是名词，然后让学生按照范例正确书写单词，

个别检查和辅导。

出示图片卡片bright，通过图片让学生理解单词的意思。

Step3Practice

教师根据课本内容和大扫除活动日常实例，带领学生学习句型Pleaseclosethe____.和

Pleaseturnoffthe____.可通过“角色扮演”和“我说你猜”的游戏形式来展开教学，

使学生在轻松的氛围中理解和运用句型，掌握close和turnoff的不同用法。

Step4Consolidation

1

1.创设情景，自由会话.

2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。

四、家庭作业:

1.抄写新单词三遍。

2.和好朋友讨论今天所学的内容。

3.和家长互动练习新单词和新句型。

2

Unit1Lesson2

【学习目标】

1．学会听、说、读下列词汇：river、ocean、shark、whale、crocodile。

2．学会使用：问句“Wholivesinthe…?”与答句“…liveinthe…”来进行交际。

【学习重难点】

重点：

1．单词的认读。

2．功能句的理解。

3．对课文的理解。

难点：

1．运用“询问居住的动物”的功能句型进行表述。

2．句型：

（1）Wholivesinthe…?

（2）…liveinthe…

【学习过程】

一、新知学习。

1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

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2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：river、ocean、shark、whale、crocodile。

（2）朗读句型：

（1）Wholivesinthe…?

（2）…liveinthe…

（3）小组活动，练习上述句型。

S1:Wholivesinthe…?

S2:…liveinthe…

二、达标检测。

1．根据给出的图片和信息，将问句补充完整。