教案集体备课陶罐素描结构优选x .pdfVIP

课题静物陶罐的构造素描时间

班级授课人

通过教师引导、讲解，使学生理解素描绘画中静物

知识目标陶罐的几何体归纳和构造画法，理解透视、黑白灰

等在构造素描中的表现方法。

通过教师示范、学生练习，使学生掌握素描中静物

技能目标陶罐的构造画法，能够完成一张静物陶罐的构造素

教学目标

描作品。

通过拓展训练，培养学生养成良好的观察、分析习

情感目标惯和能力，能够将生活中的物品快速归纳成大的几

何形体，方便素描塑造。

教学重点使学生理解并掌握陶罐的形体归纳方法，完成陶罐的构造素描写生。

教学难点使学生在完成作品时造型准确，同时透视及黑白灰准确。

教学方法讲、范、练、评、展

环节教学过程德育点

1、通过提问的方法复习素描中常见水果的形体归纳；

2、通过视频播放导入新课任务；

3、描述本节课任务并分析，扩展讲解与本节课相关的知识；

一环4、通过提问检查学生知识掌握程度，并据此制定练习方案指

导任务实施；

5、总结任务实施过程中的问题，集中有针对性的进展综合练

激趣习；

6、组织学生自我评价，教师总结评价并小结；

组织拓展训练，培养学生养成良好的观察、分析习惯和能力。

德育故事

知识整合

复习提问：

1、问：素描绘画中常见水果有哪些？都可以归纳为什么几何

形体？

二环答：常见的水果有苹果、香蕉、梨等。

苹果可归纳为球体，香蕉可归纳为棱柱体，梨可归纳

为球体和上窄下宽的圆柱体的组合。

设题

2、问：为什么要把静物归纳成几何形体？

答：万物都可以归纳为几何形体。将静物归纳为几何形体

可以更好的把握静物的形体，方便分析构造、黑白灰

等，有利于造型准确。

视频——陶瓷器皿制作中的拉坯环节。

视频截图：

三环

范练

合作探究

技训策略

播放后要学生答复下列问题：

问：陶罐的不规那么形体是由什么形体演变而来？陶罐的形体

有什么特点？

答：陶罐是由离心力形成的轴对称形体，可以归纳为根本的几

何形体，如圆柱体和球体。

一、陶罐的构造特点分析讲解

陶罐的形体可归纳为一个圆

柱体和一个球体，结合石膏几

何体的造型方法，同时要注意，