小学数学一年级上册第三单元《1―5的认识和加减法》集体备课教材主讲.pdfVIP

1―5的认识和加减法单元教材分析

【本单元内容】

主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5

以内数的加法和减法。

本单元的安排是：先教学1―5的认识和加减法，再教学0的认

识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生

学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5

以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎

实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。

【单元教学目标】

1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以

内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大

于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5

以内的加减法。提倡算法多样化。

5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数

感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

【单元重、难点】

1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

2、解决好多种算法与数的组成计算的关系

3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。

4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要以分类为基

础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

【单元课时安排】

1、1――5的认识…………3课时

2、加减法的初步认识……4课时

3、0的认识和有关的加减法……………2课时

学科数学单元第三单元课时第1课时

课题1-5的认识课型新授课

1.在观察农家小院提取信息的过程中，引导学生初步

教学目标感知1-5各数的基数含义，知道1-5的数序，并会认、

读l-5各数。

2.借助计数器、点子图、小棒等学具，鼓励学生大胆

交流，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3.培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

重点：1-5的基数含义和写法

教学重难点难点：1-5的写法，初步建立数感

小棒、计数器、点子图、数字卡片、课件

教具学具

教学环节教学过程二次修改

1、师：秋天是个美丽的季节，更是个丰

收的季节。你们看！李奶奶家的的院子里

一、创设情境、

热闹极了。（课件出示课本14-15页的主

提出问题

题图）

2、提出问题：认真观察，从这幅图中你

都看到了什么？（留给学生充足的时间自

主观察）

3、学生自由汇报。

4、教师揭示课题并板书。

看图也是

1、认识数的基数含义，认、读数

有方法

（1）引导学生有序的观察

的，只有