人教版小学三年级上册数学万以内加减法教案 .pdfVIP

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二．万以内的加法和减法（二）

教学内容

本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。以前这部分内

容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。九年义务教育课程试验教科

书和旧教材相比，有以下变化：原来把求比一个数多或少的数的问题编排在

这个单元。现在这部分内容在三册已经出现。

原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编排，现在基

本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。原来把加法验算、减法

验算分别编排在加法和减法的部分，并且验算的方法单一。现在把加减法验

算结合编排，更突出加减法的互逆关系，并且验算的策略更加多样化。根据

课标要求，万以内的加减法限于三位数的加减。更多位数的可以用计算器计

算。对于算理，不再借助直观图，也不再动态的竖式计算过程来帮助学生理

解。教学时，要让学生在解决实际问题的过程中学习计算。要从实际问题出

发，让学生产生解决计算问题的欲望，同时可以利用教材上的题材，也可以

根据本地实际情况自行设计情境。放手让学生探索，自己完成计算任务。要

让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过学生间的合作、交流、讨

论，自己解决计算问题。但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，

还可以借助直观帮助学生理解算理。虽然连续进位加和连续退位减的算理不

难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时

间和数量。

教学目标

知识与技能

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1、让学生正确计算三位数加、减三位数。

2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。

3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习

惯。

过程与方法

通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加、减三位数。

情感与态度

从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题的

欲望，培养学生热爱数学的积极思想。

教学重点

使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的

计算。会进行加减法的验算。

教学难点

使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的

计算。

1、加法

第一课时：连续进位加法

教学内容：教科书例一和例二。

教学目标：

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知识与技能：使学生进一步掌握加法计算法则，掌握连续进位加法的计算方

法，并能正确地进行计算。

过程与方法：小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练

计算连续进位加法。

情感与态度：培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。

教学重点能正确地进行万以内连续进位的加法。

教学难点能正确地进行万以内连续进位的加法。

教学过程：

一、复习

1、口算

4+3+17+4+18+9+18+7+1

9+7+16+4+17+6+16+5+18+3+1

2、用竖式计算：

36+5748+3456+2948+37

找四名学生板演，其余学生在练习本上做。

二、探究新知

1、出示课本第15页的主题图。对学生进行保护野生动物的教育。

2、出示“中国部分动物种类统计表”进行简单介绍。

3、引导学生看统计表提出数学问题：你能看着这张统计表，提出一个数

学问题吗？

4、老师也想提一个问题：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？该

怎样解答呢？引导学生列出算式：98+25。”

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