人教版小学一年级数学上册第三单元《1～5的认识的认识和加减法》复习.pdfVIP

教案序号：课题：1～5的认识的认识和加减法

备课日期：授课日期：

教学目标：

1.通过复习，经历知识整理的过程,加强对1～5各数的基数含义、序数含义以及数的认、

读、写、顺序和组成的掌握。

2.在梳理问题解决的过程中，掌握解决问题的一般步骤。通过具体的情境图，加深对加减

法含义的理解。

3.在复习过程中，适时、适度渗透集合、对应、统计的思想。

教学重点：熟练口算1～5的加减法。

教学难点：能正确理解图意，掌握解决问题的一般过程。

师生活动设计意图

一、知识整理，加强对数概念的理解巧妙揭题，

师：同学们，我们已经认识了哪些数？你会按照一定的顺序把这些数激发孩子的学

排列一下吗？习兴趣。

出示课件图：三朵花，并动画把3朵花圈起来，渗透“3是物体个数

为3的集合的标记”。

师：圈里面有3朵花，用哪个数来表示？谁能像老师这样说一句话？

什么都没有用哪个数来表示？

师：4的前面一个数是几？1和3的中间是几？4添上1是几？谁能像

老师这样提一个问题来问问大家？

师：从前往后数，请第1小组第4位同学站一站；请前4位同学站一

站。第4位同学和前4位同学，这两句话中都有数4，为什么站起来的同

学不一样呢？

典型题目：

涂一涂，从右边起开始涂色：

涂3个：

涂第3个：

小结：注意两点，第一要正确区分左右；第二要分清几和第几，涂3

个爱心是指第1个、第2个、第3个，这3个爱心都涂色，涂第3个爱心按顺序记忆，

指只涂第3个那一个爱心。比如按照把数分

练一练1：完成课本第32页第1题。成1和几、2和

二、熟记5以内数的组成，有序记忆。几……这样的顺

师：谁愿意来背背5的分与合？怎样记忆数的分与合，既能做到不遗序记忆，就可以做

漏，而且不容易出错呢？到不遗漏，不容易

总结：按顺序记忆，比如按照把数分成1和几、2和几……这样的顺出错。

序记忆，就可以做到不遗漏，不容易出错。

练一练2：完成课本第32页第2题。

三、加深加减法含义的理解，熟练掌握5以内加减法口算。

出示“加法问题”情境图：

解决“把两部

分合起来，求一共

有多少？”这样的

问题用加法计算；

师：仔细观察这幅图，你看到了什么？能提一个数学问题吗？要解决解决“从总数中去

“一共有多少只小狐狸？”这个问题，用什么方法计算呢？掉一部分，求剩余

为什么用加法计算？怎样解决呢？一起来检查一下做的对吗？一部分是多少？”