人教版小学一年级数学上册《比大小》教案(真题8篇) .pdfVIP

人教版小学一年级数学上册《比

大小》教案（通用8篇）

小学一年级数学上册《比大小》教案篇1

【授课时间】：

【教学目标】：

1、知识目标

使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解其含

义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大

小。

2、能力目标

初步建立学生的数感，培养学生的合作、交流和动手操作能

力。

3、情感目标

掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与他人交流合作的意

识。

【教学重点】：

会正确比较5以内数的大小。

【教学难点】：

认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。

【教学准备】：

教师准备1～5的数字卡片，及其他有关图片。

学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。

【教学过程】：

一、复习旧知：

（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说

一说。

(2)与4相邻的两个数是什么？3后面是什么？

（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。

二、新知讲授

1、出示主题画

问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了

什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？

学生回答，教师板书：

小猴子梨桃子香蕉

3432

从这些数据你发现了什么？

学生自由回答：教师板书：

3＝33＞23＜4

3等于33大于23小于4

(1)老师介绍等号、大于号、小于号(开口朝向大数，尖端朝

向小数)。

（2）谁会读，请会读的学生带领大家读。

（3）谁能说一说，你是怎样记住“＞”、“＜”和

“＝”的？

2、出示第17页下面做一做：

（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？

（2）两种东西各有多少？请你一数。

有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上

台写）

（3）比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？

一只熊吃了一颗玉米。玉米够吗？

三、练一练

第18页练习三的第3题

学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价。

四、归纳总结

这节课你学到了什么？

教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号

“＞”、“＜”和“＝”来表示，比较时可以用一个对着一个

的方法来比较。

小学一年级数学上册《比大小》教案篇2

教学内容：

比大小P17

教学目标：

1、通过计数和比较活动，体验比较方法的多少。

2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、

读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。

3、使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学重点：

认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌

握比较多少的方法。

教学难点：

会用“〉”、“〈”表示比较的结果

教具、学具准备：

课件、动物头像学具、﹤、﹥和1—5数字卡片

教学过程：

一、复习旧知

1、说一说：指名读一读前面学的5个数字，说说我们教

室里能用数字表示的事物。

2.移动:听老师说数字。孩子们用一根小棍子画一个图形，并

在草稿本上写下你放了多少根棍子。

3.写:给孩子起名字，把数字写在黑板上。

二、探究新知

观察主题图，回答问题

提问：

1.图上有哪些水果？分别是多少？

师：老师把猴子和水果很有顺序的排列起来，我们可以一

眼就看出他们的数量（多媒体演示）

师：猴和桃比？谁多谁少？你能用一句话说一说吗?(猴和

桃一样多请多名学生说)

2.师：猴和桃一样多，也就是3和3相等，我们还可以这

样表示3＝3（板书）

请学生读一读3＝3“＝”书空

3.教学“3＞2”“3＜4”过程同上

老