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第六单元主题阅读

难忘小学生活

在回忆时，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并制作成长纪念册，以永久珍藏……

材料一我的作文老师（节选）

小学三年级，多了一门作文课，授课的是新来的李老师，他看起来很严厉。第一次上作文课，李老师没有让我们写作文，而是带我们到附近的博物馆参观，然后要求写这次参观的所见所感。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把自己感受到的一切都写了下来。没想到，第二周作文讲评时，李老师给全班同学朗读了我写的这篇作文。那一刻，我觉得他的声音那么亲切。作文中所写的一切，我自己听起来也觉得是那么的亲切。从此，我对作文产生了浓厚的兴趣。

材料二我的成长日记（一）

三年级了，我告诉自己要学会独立。有一天，爸爸妈妈都要加班，他们想找人来照顾我。可我说自己长大了，能够自己睡觉了，非要一个人留在家里。晚上，家里空荡荡的，我关灯后躺在床上，静得连自己的心跳声都能听见。我突然害怕起来，平时在电视里看到的可怕情景在脑海里一一闪过。就在这时，窗外忽然刮起了一阵风，传来“叮当——叮当——”的声音，我吓得一头躲进被子里，捂到大汗淋漓都不敢出来，好不容易熬到了第二天早上，真惨！

材料三我的成长日记（二）

四年级的我，数学最棒。一次数学考试，我看了一下习题，觉得很容易。我飞快地答题，虽然心里想起妈妈“一定要细心”的叮嘱，却没觉得有什么大不了。简单检查后，我就草草交卷了。第二天，数学老师开始宣布成绩，说这次考试全班的成绩都很不错，满分的同学竟占了一半。我立刻得意起来，谁知老师连报二十多个满分同学的名字，还没轮到我。我着急起来，就在这时老师喊到了我的名字，“99分”。我真怀疑自己的耳朵，可试卷发下来一看，有一道应用题的答案少写了一个“0”，被扣了一分。

材料四我的成长日记（三）

“包馄饨了！包馄饨了！”五（2）班教室里热闹极了。原来是利用班会时间开展一次包馄饨活动。同学们有的带来了馄饨皮，有的带了馅，大家可高兴了。看，还有的同学自己和面，要现场制作……短短的班会时间好像停住了似的，只因大家都喜欢这样的实践活动。

材料五我的成长日记（四）

说到这事儿，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特别大。难道是因为老爸的牙齿不好，遗传给我了？医生说要拔牙，还夸我是六年级的大孩子，应该不怕疼。我曾见过别人拔牙，那时已对拔牙产生了恐惧。同桌建议我千万别拔，那是一种满嘴火辣辣的感觉。于是，我打定主意这事能拖多久就拖多久，结果换来的是屁股上一阵阵火辣辣的感觉……

1.【情感表达】读材料一，回忆老师的教诲和给予的鼓励，用一两句话表达感谢之意：__

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.【填时间轴】读材料二至材料五，先照样子概括材料的内容，再填写时间轴，在圆圈里填写序号即可。

A.材料二：想学会独立，晚上一个人在家却很害怕，躲在被子里直到第二天早上。

B.材料三：______________________________，在老师念满分同学的名字时非常着急，后

来发现问题所在。

C.材料四：班会活动举行包馄饨大赛，__________________________________________。

D.材料五：_______________________________________________，结果屁股火辣辣。

3.【资料整理】若要制作“小学生活成长纪念册”，你会选择上面哪些材料？请在下面的括号里打“√”。

材料一（）材料二（）材料三（）材料四（）材料五（）

材料六（）材料七（）材料八（）材料九（）

4.【资料分类】根据材料内容完成练习。

（1）把小学六年的学习生活一年一年地展示出来，这种记录方式称为“编年体”。请仿照图1示例，为材料中的“我的成长日记”补充小标题。

编年体

一年级——有特点的老师

二年级——有意思的校园

三年级——____________

四年级——____________

五年级——____________

六年级——____________

栏目式

①学业成长——材料三、材料九

②多彩生活——材料____、材料____

材料____

③才艺集萃——材料____

④师恩情深——材料____

图1图2

（2）按照不同的栏目把内容分成几个部分，这种记录方式称为“