人教版二年级数学上册《量一量,比一比》教学设计 .pdfVIP

综合实践

量一量，比一比

教学内容分析：

“量一量，比一比”是人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）第8课时的教学内容，这是安排在整个

单元结束后的一节综合实践活动课。学生在这之前已经认识了长度单位厘米和米，并能进行简单的测量。本节

课结合丰富的测量实践，通过测量教室里的物体、自己身体部位的长度或高度，增加测量的经验，体会度量的

思想和方法。同时设计挑战性活动：如何描述未知物体的长度或高度。以鳄鱼有多长为例，引导学生用熟悉的

物体的长度进行描述，并适当融入简单的推理，通过直观描述充分建立长度观念。

教学目标：

1.选择合适的测量工具和测量标准，测量物体的长度。

2.利用身边熟悉的物体描述未知物体的长度或高度。

3.在活动中培养合作、交流、解决问题的意识，认识到数学与生活的联系。

教学重点：选择合适的测量工具和测量标准，测量物体的长度。

教学难点：利用身边熟悉的物体描述未知物体的长度或高度。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一1.认一认我们常用的测量工具。

创设情境预设：

米尺、卷尺、软尺。回顾常用的测量工具

和在第一单元认识的

你认识它们吗？身体部位里的特殊的

2.说一说我们身上的测量工具。测量工具，为后面测量

实践活动做好铺垫和

预设：准备。以一幅教室示意

一拃、一步、一庹。图导入，自然引导学生

你知道它们的名称吗？

3.出示教室示意图引入开展测量活动。

环节二量一量教室里的物体。第一层面借助教室这

探究新知出示任务：学生小组合作展开测量。个熟悉的场景，将实际

1.量一量教室的宽。预设：量教室的宽可以用卷尺，教室的宽约6米。测量的实践活动在课

堂中进行，学生在小组

2.量一量课桌的高。预设：量课桌的高可以用米尺，课桌的高约70厘米。合作中，选择合适的测

量工具开展测量，提供

3.量一量讲台的长。预设：量讲台的长可以用米尺，讲台的长约1米。了学生开放的学习空

间。

量一量我们的身体。

出示任务：第二层面引导学生关

1.量一量肩宽。