人教版三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品教案教学设计小 .pdfVIP

第八单元《分数的初步认识》教案

第一课时：认识几分之一

教学内容：

人教版小学数学三年级上册第90-91页，例1、例2。

教学目标：

1、初步认识几分之一，会读写几分之一。

2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问

题的成功体验。

教学重点：认识几分之一。

教学难点：理解几分之一的意义。

教、学具准备：PPT、正方形纸。

教学过程:

一、复习：

（1）老师有4个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分得几个？

平均每人分得2个

（2）老师有2个月饼也要平均分给两个小朋友，每个小朋友又能分得几个？

平均每人分得1个

二、新授

师，同学们都参加过春游或秋游，每个人都会带上自己喜欢的零食，我们的同学很大方，

都愿意和别人分享，都把自己的零食分给大家吃。琳琳也要去秋游了，出门的时候包里只装

了一个月饼，她想和她的好朋友分享，怎么分呢？

例1主题图：

师：一个月饼她们俩怎样分？

生：她们一人一半

师：半个，这样行不行？（不是平均分）。

生：不行，一多一少，要平均分。

师：没错，要平均分。那我试一试，这样行吗？哪一份是它的一半？

生：2份都是一半。

师：也就是每一份都是，都是谁的一半？（这个月饼的）

师：也就是说，我们要把一个月饼平均分成两份，那每一份都是这月饼的一半。

师：同学们，我们学过很多数，表示物体的数量时都可以用数字表示，比如刚才分月饼，每人

拿两个，就用数字“2”表示，每人拿一个，就用数字“1”表示，这些都是整数，那么像这样

表示一半的数要怎么写呢？这半个月饼你怎么表示呢？我们以前学过吗？那我们就需要一种新

的数来表示它，今天我们就来认识一下这个新朋友分数（板书课题：分数—几分之一的认识）。

二、新授

1、PPT出示：

师：把一个月饼平均分成两份，一半是其中的几份？（一份）对，表示其中的一份时在我们数

学中用这个分数来表示，谁观察到我们黑板上的是怎么写的？

生：先写横线，再写2，最后写1。

1

2

师：你观察的真仔细！掌声送给她。想不想跟我一起写个呢？请你拿出草稿本。（边板书）

先画一条横线，表示平均分，我们把月饼平均分成几份？（2份）那就在横线的下面写2，表示

平均分成两份。横线下方写上平均分的份数。一半是其中的几份？（1份）就在横线的上面写1，

表示其中的一份。

师：这个分数你会读吗？生指名读

师：读的时候你注意到他是怎么读的啊？

生：从下往上。

师：那我们一起来读一读。（齐读）板书（读作：二分之一）。

1

2

师：这一份是这个月饼的二分之一，那另一份呢？它怎么表示呢？（生：也是）。

1

2

也是谁的1/2？（生：也是这个月饼的）

师：那现在根据我们分月饼的过程谁来说一说这个1/2表示什么意思？

生：把一个月饼平均分成两份，这其中的每一份都是这个月饼的二分之一。

师：同学们真棒！也就是说，我们把一个月饼平均分成两份，这其中的每一份都是这个月饼的

二分之一，写作：。同桌说一说。

1

2

师：刚刚我们认识了分数，接下来如果把一个月饼平均分成4份，其中一份怎样表示吗？

11

生反馈，及时表扬。

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PPT出示：