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一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案4苏教版
一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案4苏教版
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一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案4苏教版
第九单元认识11—20各数
第一课时认识11—20各数
教学目标:
1.正确数出11—20之间物体的个数及个数的组成.
2.在数数，读数过程中认识计数单位“个”“十”理解10个一是1个“十”，掌握20以
内数的顺序和大小。
3.培养动手能力，体会生活中处处有数字。
重点难点：
在数数、读数活动中认识计数单位一“个”“十”初步理解“10个一是一个十”。
一、疑:
谁能说一说你认识的数？
你是怎么认识这些数的？
在我们学过的数中最大的一个是几?（)个一是1个十?
二、探【展】
1.认识10个一是“十：
小组讨论,用自己的小棒从1数到10，并把10根捆成一捆。10根小棒可以看成多少个一？1
捆小棒是多少根也就是几个十？同学们在小组内互相说说。
活动交流：（)个一是1个十。
2.认识12:
同学们在课桌上摆12根小棒，怎样摆容易清楚的看出是12根，请在课桌上摆一摆?自己是
怎样白的在小组交流自己摆的过程.
交流：
我们来数一数是不是12根,1捆是10根，再加上2根是12根，这种摆法看得清楚吗？
学生活动:用左边摆一捆,右边摆2根的方法再摆一摆，感知到12是由1个（十）和2个(一）
一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案4苏教版
和起来就是（12）。
3.认识11—20各数：
指导学生数出82页每幅图中格有多少根小棒？你是怎样很快数出来的?
学生小组交流,让学生初步感知十几是由1个（）和几个()组成的。你会照样子在
用小棒摆一摆吗？
老师说小棒的根数,学生摆好后同桌检查.14根。16根。18根。
分别交流是怎样摆的。
提问：你再添几根使18根小棒变成20跟吗？学生动手操作。
学生把摆好的小棒展示给大家看.
三、展【探】
1.用小棒摆出下面的数.
1115161820
2。在下面的括号里添一添。
.。。。.。.。。。
12（）14（)()（）18(）(）
4.先圈出10个。再数一数一共有多少.
□□□□□○○○○○
□□□□□○○○○○
□□□□○○○○○
○○
5.完成83页1—6题.
四、评:
通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？提出来我们共同分享。
第二课时11—20的书写和数的组成
一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案4苏教版
教学目标：
1.使学生会一个一个
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