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一年级传统文化教学计划（通用18篇）

一年级传统文化教学计划篇1

指导思想：

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全

面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和

利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅

读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的.发展基

础。

一、教材分析：

小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本

学年学习第六册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元

艺术乐园。共分为13课。

二、教学目的和任务

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠

定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的

训练。

三、学生情况分析：

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓

厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生

学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。

四、教学措施：

1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科

产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥

小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、

感悟，品出滋味来，悟出道理来。

五、每周一课

一年级传统文化教学计划篇2

一、指导思想

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方

课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与

当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。

通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱

他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八

课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。

在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代

圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道

理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代

文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上

百年甚至上千年的中国的民族艺术

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，

能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

四、教学重难点

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡

导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在

教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，

注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想

道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古

文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理

解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到

突破，将会不断增强学生的文化素养。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、

讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏

“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，

使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学进度

一年级每两周一课

一年级传统文化教学计划篇3

一、学生基本情况分析

本学期我所带的是一（3）班和一（4）班，学生一共90人。一年

级的学生对英语已经有了一定的基础。但是小学一年级的学生活泼好

动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较

强，注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词

汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的

连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。二、教学

目