《学前儿童游戏》期末试卷B-答案.pdfVIP

期末考试卷（B卷）

课程名称：《学前儿童游戏》得分

适用专业：学前教育考试学年：10-11考试学期：上

考生年级：学091～094班考试形式：闭卷考试时间长度90分钟

出卷教师审核签字：教研主任审核签字：

名

姓一、填空题（40%，每个空格1分）

1．关于游戏的本质，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈、歧见迭出。早期的

游戏观主要有精力过剩说、生活准备说、成熟说

和放松说。

线

2．依据儿童认知发展，可将儿童游戏划分为：①练习性游戏阶

段；②象征性游戏阶段；③规则游戏阶段。

号3．角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，

学

通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。它是幼儿自然

封

游戏的一种，在两三岁时产生，学前晚期达到最高峰，是幼儿

期特有的最典型的的游戏。心理学家们研究幼儿心理时，也以角色游戏

为主要标本。

密4．依据角色扮演形式的不同，表演游戏主要有自身表演、

桌面表演、影子戏和木偶戏四种表现形式。供儿童表演的木偶主要

级

班有布袋木偶、手指木偶、提线木偶和杖头木偶等，

另外还有一种常见的表演形式就是人偶同演。

5．积木的种类有大、中、小型普通积木、主题建筑积木、拼插积木、

和榔头积木四种。主题建筑积木有两种形式：一种是积木的表面印有主题纹

样，用以构成反映主题内容的建筑；一种是积木做成主题需要的各种形状，

用以构成主题的建筑。

名6．听觉游戏有两方面的训练任务，一是分辨声音特征，

系

二是判定声源声向；视觉游戏包括分辨颜色的游

戏、分辨图形的游戏和分辨空间的游戏；触觉游戏包括：

①触摸辩物游戏；②触摸分类游戏；③触摸造型游

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戏；④触摸动作游戏。

7．幼儿游戏与成人游戏的区别有：①游戏在各自生活中的地位不同；

②游戏的心理状态不同；③游戏的内容不同；④游戏的驱动力不同；

⑤游戏的价值功能不同。

二、单项或多项选择题（20%，每题1分）

1．以美国心理学家桑戴克为代表的学派提出的是C。

A．角色模仿的游戏观B．精神分析的游戏观

C．行为主义